【摘 要】
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在外语教学中，阅读理解能力的训练和提高历来被人们认为是听、说、读、写、译等基本技能训练中最重要的。而影响外语阅读理解的因素也是多种多样的。本文力图从阅读者个人差异
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在外语教学中，阅读理解能力的训练和提高历来被人们认为是听、说、读、写、译等基本技能训练中最重要的。而影响外语阅读理解的因素也是多种多样的。本文力图从阅读者个人差异入手，来探讨影响阅读理解的一些因素及其相关教学启示与对策，以期真正能达到“以阅读者为中心”的阅读教学模式和效果，真正从多方面提高阅读者的阅读水平和效率。
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