环境教育是生态旅游的重要功能。以新西兰北岛的罗托鲁阿的蒂普亚生态旅游景区和新西兰南岛的生态旅游地皇后镇为调研地点,以当地的中国游客为调研对象,采用问卷调查法、因子分析法建立了新西兰生态旅游地环境教育效果评价指标体系,构建了评价指标综合的线性加权函数模型,使用重要性-绩效分析(IPA)等方法对评价指标进行了分析,并提出了提升新西兰生态旅游地环境教育效果的对策与建议。研究表明:(1)新西兰生态旅游地中国游客环境教育综合评价效果位于"很好"等级;(2)新西兰生态旅游地中国游客环境教育效果的5个要素层评价得分呈现出态度效果→行为效果→意识效果→知识效果→技能效果依次递减的特征,其中知识效果和能力效果评价结果为"一般"等级,行为效果、态度效果和意识效果评价结果为"很好"等级;(3)态度效果、意识效果因子是提升新西兰生态旅游地中国游客环境教育效果的先决条件,未来需要继续保持;而行为效果因子是关键因素,未来需要进一步加强和重视;技能效果与知识效果因子可以适当放缓。建议从完善环境教育设施、丰富环境教育内容和环境教育项目类型等方面采取措施提升新西兰生态旅游地中国游客环境教育效果。