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摘 要：本文从长沙市体育舞蹈专业高考培训相关的学生、学校、社会等角度出发，设计调查问卷，对湖南星梦艺术培训学校的现状进行了调查与分析。根据调查结果现状，本文提出了相应的建议，旨在为湖南星梦艺术培训学校的发展提供参考意见，进一步促进长沙市岳麓区体育舞蹈专业高考培训学校的发展。
关键词：体育舞蹈专业；高考培训；现状；对策
湖南省艺术专业（音乐、美术、传媒等）高考培训，自从2001年起至今，在长沙地区培训相当火爆。随着各省的教育发展，湖南省2007起也新增体育舞蹈艺术高考项目。从艺术高考项目当中又引出了一条的新的道路。第16届亚运会将于2010年11月l 2日至27日在中国广州进行，广州亚运会将设42项比赛项目，是亚运会历史上比赛项目最多的一届。其中体育舞蹈首次进入亚运会比赛项目，这充分说明了体育舞蹈的价值所在。体育舞蹈的培训在中国湖北、山东最为火爆。湖南现还处于初级发展阶段，但是全国每年至少还有20所高校在湖南招生，因为湖南的学生具有很强的发展潜力。就目前培训现状，本省此专业的培训还处于萌芽状态，省联考还没有形成。本人经过三年的培训实践，统计了这三年来我培训部被录取的学生的各个成绩，进行了一系列分析，并针对我培训部2010届体育舞蹈专业高考生，综合考虑了学生各方面条件，各高校招生条件，正确引导了学生高考趋向，进一步提高了升学率。
一、研究对象与研究方法
1研究对象
岳麓区体育舞蹈高考，湖南省星梦艺术学校体育舞蹈专业高考培训。
2.研究方法
（1）问卷调查法：在湖南星梦艺术培训学校，随机发放学生问卷100份，收回问卷95份，回收率95％，有效问卷92份，占收回问卷968％。发放教师问卷12份，收回问卷12份，回收率100％，有效问卷12份，占收回问卷100％。问卷的信度检验采用了再测法，即测量一次再测量方法，求稳定系数。学生问卷发放日期相隔20天，问卷填答人数为20人，对象相同。两次问卷相关系数为r=085，P<001，说明问卷信度较高，符合调查要求。教师问卷发放日期相隔20天，问卷填答人数为10人，对象相同。两次问卷相关系数为r=076，P<001，说明问卷信度较高，符合调查要求。
（2）专家访谈法：走访体育舞蹈教学的专家，以及管理学方面的专家，听取他们的意见。
（3）数理统计法：运用Excel2000软件对调查数据进行统计处理。
（4）逻辑分析法：归纳反馈资料，调查与分析目前湖南省星梦艺术学校体育舞蹈专业高考培训存在的主要问题及原因。
二、现状分析
1师资力量
（1）教师年龄结构。教师是教学过程的重要参与者，教师的年龄，对培训的教学效果有间接影响。通过调查得知，湖南星梦艺术培训学校培训部教师年龄集中在20～30岁之间，25～30岁尤其比较集中。一方面，教师年龄偏年轻，相对来说，教学观念比较新，教学方法比较现代、先进。但另一方面，由于年龄问题，可能导致部分教师教学经验不足，不能保证培训质量。
（2）教师学历层次。教师学历，在一定程度上，是教师教学能力的一个体现，教师学历的高低，直接或间接地关系到考生培训质量的好坏。通过调查得知，如表1所示，湖南星梦艺术培训学校培训部教师学历主要是本科学历，面对的培训对象，主要是高考生，根据高考要求，有针对性的培训，这在一定程度上，能够基本满足培训部的教学需求。
（3）教师工作经历与经验。教师工作经验数据的获得，主要采用主观与客观相结合的方法，综合评定。教师的自我主观评价，如表2所示，湖南星梦艺术培训学校333％的教师自我评价工作经验丰富，667％的教师认为工作经验一般，教学能力提升空间比较大。
2学生基本情况
（1）学生的态度。高考成绩，直接决定了考生被哪所大学录取。目前，部分考生文化基础差，而家长只急于让自己的孩子能上大学，就选择走艺术考试这条“捷径”。另外，部分教师，为追求班级的升学率，而鼓励学生选择艺术考试，达到升学的目的。通过调查可知，湖南星梦艺术培训学校10％的学生是按自己的兴趣爱好选择体育舞蹈这个高考项目；13％的学生认为自己有这方面的特长，适合这个项目；12％的学生是听取教师意见或者教师的安排；45％是盲目跟随同学，系从众心理；20%的学生认为体育舞蹈考试难度不大，容易升学而选择。从这一调查数据来看，学生选项动机不一，部分考生选择项目时盲目跟随，这在一定程度上，会影响升学率。
另外，家长、教师从主观情感上讲，都十分期望学生能够有机会接受高等教育，但如表3所示，通过调查得知，从学生的主观意愿来看，20％的学生有很强烈的意愿，希望有机会进一步学习；65％求学意愿一般，主观意识不够强烈；15％的学生则抱着无所谓的态度，只是听从家长或者教师的安排。学生的态度，在很大程度上，影响培训部的升学率。为达到教学目的，需要培训部、学校、家长、教师、学生等多方面的共同协调和努力。
（2）学生的期望。学生选择体育舞蹈这个项目，接受高考考前培训，需要投入大量的精力和物力，通过调查得知，湖南星梦艺术培训学校50％的学生认为培训部有能力达到他们所认定的要求；35％的学生对培训部的期望值一般；15％的学生基本对培训部没有期望，这说明培训部在这方面急需进一步提高实力，让考生充分信任培训部，以便考生和培训部之间进行良好的互动。
3.培训现状
（1）培训内容及时间。培训内容主要根据省联考和外校招生考试大纲来安排。由于学生报考学校的不一样，培训部根据考生所要报考学校的招生考试大纲，有针对性地训练各个单项。每年，培训时间基本上是从7、8月份到第二年的3月份结束，其中体育舞蹈专业的专业培训采取的是四个月集中培训，10月份到第二年2月份。每天的课程安排十分紧密，早训和晚训均有针对性地固定安排考试内容中的基本功练习。其他考试内容，均根据学生实际情况，有针对性地设计安排课时。
（2）硬件设施情况。学校拥有教学生活场地10000平方米，配有高标准画室，音乐教室，传媒教室，多媒体教室等，其中体育舞蹈专用教室5个，面积每90平方米，舞蹈教室2个，面积每150平方米。根据目前发展形势，湖南星梦艺术培训学校的硬件设施基本能满足学生的需求。
（3）培训效果。对培训部教学训练效果的研究，主要从学生和教师两个角度进行调查。湖南星梦艺术培训学校16.7％的教师认为培训教学质量高，学生能很好地掌握所学内容；58.3％的教师认为教学质量一般，学生不能完全掌握所学内容；25％的教师认为教学质量一般。从学生的角度，在调查教师的教学水平如何时，湖南星梦艺术培训学校有12％的学生认为很高；30.5％的学生认为较高；45.7％的学生认为一般；8.4％的学生认为较低；还有3.4％的学生不知道如何评价。
4升学情况
随着报考人数的增加，规模的扩大，这为教学的开展提供了很多便利条件，湖南星梦艺术培训学校的教学质量也随之提高。2008年，学校体育舞蹈专业最终录取率仅33.4％，2009年，专业过线率有所提高，学校体育舞蹈专业最终录取率达50％。从2010年专业考试的情况来看，本省和外省整专业过线率达到80％，相比2008年和2009年，已取得很大进步。
三、对策
1加强管理，规范发展
目前，业内人士认为长沙高考艺术培训乱象至少有三大“病根”：
（1）大部分培训学校管理混杂。每年7、8月到第二年3月，都有三四万名艺术生聚集在岳麓区天马小区、黄河村、岳麓渔场一带参加艺术高考补习。业内人士介绍，湖南是仅次于山东的艺考生大省。目前长沙岳麓区大约有300多家培训机构，平均每个培训机构生源不到150人。成规模的艺术培训学校很少。教师上课基本无教案，迟到、上课抽烟、打手机、随意外出等现象是家常便饭；管理混乱、打架等时有发生。在很多机构只要有人上课就算教学秩序正常。
（2）教学条件得不到保证。由于机构较小，绝大部分机构在硬件投入上有顾虑，造成办学场地条件和办学设施条件局促、简陋，教学效果无法保证。
（3）不当竞争、恶性竞争屡见不鲜。现在一些培训学校采取烂价的形式争夺生源，50%甚至更多的回扣给予艺术生带队老师的情况确实存在。恶劣的竞争环采取搞歪门邪道走后门搞关系帮助学生升学赚取利益，艺术高考链条的下游就这样被越搞越黑，艺考考场的腐败也就屡禁不止。
综合上述现状，加强艺考培训学校的管理，是目前急需重视的问题。需引起教育部门、艺考培训学校自身的注意。同时，广大考生、家长、教师也应意识到目前艺考培训学校存在的这些问题，慎重选择。
2教师年龄均衡化，积极引进优秀教师
湖南星梦艺术培训学校，教师年龄偏年轻，相对来说，教学观念比较新，教学方法比较现代、先进。但另一方面，由于年龄问题，可能导致部分教师教学经验不足，不能保证培训质量。因此，湖南星梦艺术培训学校在招聘教师时，应综合考虑多方面的因素，选择教师时，年龄跨度应更大，更有利于教师年龄的均衡，更有利于年龄资源优势的整合，从而更有利于保证教学质量。为了更好地提高学校教学质量，以及从学校长远的发展角度和实际情况来考虑，学校可外聘高学历人才担任客座教师，突出自身优势，同时又提高了教学质量。
3重视选材，尊重学生
学生选项动机不一，部分考生选择项目时，并没有综合考虑很多因素。另外，部分学生求学意愿不强烈。这些在一定程度上影响了学校教学质量。学生、家长、学校都应该重视，适当给学生提出建议，同时尊重学生自身的选择，从学生的需求出发，从根本上端正学生的态度。
4客观评价，关注学生
教学效果方面的评价，学校教师的
自身评价与学生相比，相对较高。部分教师没有意识到教学中存在的问题，应更多的关注学生动态、学生的需求和评价。
四、结论与建议
很多学校管理不规范，没有挂牌，违法经营。广大考生、家长、教师应意识到目前艺考培训学校的这些问题，慎重选择。
建议：①培训学校之间应避免不当竞争恶性竞争，杜绝打架事件的发生，保证教学条件，挂牌经营，科学管理。②湖南星梦艺术培训学校在招聘教师时，应综合考虑多方面的因素，选择教师时，年龄跨度应更大，更有利于教师年龄的均衡，更有利于年龄资源优势的整合，从而更有利于保证教学质量。③为了更好地提高学校教学质量，以及从学校长远的发展角度和实际情况来考虑，学校可外聘高学历人才担任客座教师，突出自身优势，同时又提高了教学质量。④学生、家长、学校都应该重视，适当为学生提建议，同时尊重学生自身的选择，从学生的需求出发，从根本上端正学生的态度。⑤学校应当采取措施，为学生提供更好的受教育的条件，加强教学条件的建设，提高学校声誉。⑥部分教师应意识到教学中存在的问题，应更多地关注学生动态、学生的需求和评价。
参考文献：
［1］ 陈树德.对体育舞蹈专项力量训练的探究［J］.体育函授通讯，2000(2):34—35.
［2］ 贺 华.市普通高校开展体育舞蹈选项课现状调查与分析［J］.内蒙古电大学刊，2008.
［3］ 王冬月，王 凡，孙梅芳.古典芭蕾的训练体系在体育舞蹈训练中的应用［J］.郑州铁路职业技术学院学报，2007，19(3):62—64.
［4］ 黄丽芳.录像反馈在体育舞蹈教学中的研究［J］.体育世界学术，2008(10).
［5］ 柯杨宁.体育舞蹈选手的赛前心理状态及训练方法［J］.体育科学研究，2002，6（4）33—36.
［6］ 焦喜便.标准舞基础训练初探［J］.体育科技文献通报，2008 (1)98—100.
［7］ 任奇红，吴东方.我国体育舞蹈选手性格特征研究［J］，体育成人教育学刊，2009，26(4):31—36.
［8］ 蒙晓燕. 舞蹈基本功课教学改革断想［J］.舞蹈，1996(2):43.
［9］ 何 忠，许志琳.体育舞蹈的运动技术特征及其专项力量训练［J］.武汉体育学院学报，2007，41(8)：67—70.
［10］熊 文.摩登舞与拉丁舞的比较分析［J］.辽宁体育科技，2005，27(4):55—57.
关键词：体育舞蹈专业；高考培训；现状；对策
湖南省艺术专业（音乐、美术、传媒等）高考培训，自从2001年起至今，在长沙地区培训相当火爆。随着各省的教育发展，湖南省2007起也新增体育舞蹈艺术高考项目。从艺术高考项目当中又引出了一条的新的道路。第16届亚运会将于2010年11月l 2日至27日在中国广州进行，广州亚运会将设42项比赛项目，是亚运会历史上比赛项目最多的一届。其中体育舞蹈首次进入亚运会比赛项目，这充分说明了体育舞蹈的价值所在。体育舞蹈的培训在中国湖北、山东最为火爆。湖南现还处于初级发展阶段，但是全国每年至少还有20所高校在湖南招生，因为湖南的学生具有很强的发展潜力。就目前培训现状，本省此专业的培训还处于萌芽状态，省联考还没有形成。本人经过三年的培训实践，统计了这三年来我培训部被录取的学生的各个成绩，进行了一系列分析，并针对我培训部2010届体育舞蹈专业高考生，综合考虑了学生各方面条件，各高校招生条件，正确引导了学生高考趋向，进一步提高了升学率。
一、研究对象与研究方法
1研究对象
岳麓区体育舞蹈高考，湖南省星梦艺术学校体育舞蹈专业高考培训。
2.研究方法
（1）问卷调查法：在湖南星梦艺术培训学校，随机发放学生问卷100份，收回问卷95份，回收率95％，有效问卷92份，占收回问卷968％。发放教师问卷12份，收回问卷12份，回收率100％，有效问卷12份，占收回问卷100％。问卷的信度检验采用了再测法，即测量一次再测量方法，求稳定系数。学生问卷发放日期相隔20天，问卷填答人数为20人，对象相同。两次问卷相关系数为r=085，P<001，说明问卷信度较高，符合调查要求。教师问卷发放日期相隔20天，问卷填答人数为10人，对象相同。两次问卷相关系数为r=076，P<001，说明问卷信度较高，符合调查要求。
（2）专家访谈法：走访体育舞蹈教学的专家，以及管理学方面的专家，听取他们的意见。
（3）数理统计法：运用Excel2000软件对调查数据进行统计处理。
（4）逻辑分析法：归纳反馈资料，调查与分析目前湖南省星梦艺术学校体育舞蹈专业高考培训存在的主要问题及原因。
二、现状分析
1师资力量
（1）教师年龄结构。教师是教学过程的重要参与者，教师的年龄，对培训的教学效果有间接影响。通过调查得知，湖南星梦艺术培训学校培训部教师年龄集中在20～30岁之间，25～30岁尤其比较集中。一方面，教师年龄偏年轻，相对来说，教学观念比较新，教学方法比较现代、先进。但另一方面，由于年龄问题，可能导致部分教师教学经验不足，不能保证培训质量。
（2）教师学历层次。教师学历，在一定程度上，是教师教学能力的一个体现，教师学历的高低，直接或间接地关系到考生培训质量的好坏。通过调查得知，如表1所示，湖南星梦艺术培训学校培训部教师学历主要是本科学历，面对的培训对象，主要是高考生，根据高考要求，有针对性的培训，这在一定程度上，能够基本满足培训部的教学需求。
（3）教师工作经历与经验。教师工作经验数据的获得，主要采用主观与客观相结合的方法，综合评定。教师的自我主观评价，如表2所示，湖南星梦艺术培训学校333％的教师自我评价工作经验丰富，667％的教师认为工作经验一般，教学能力提升空间比较大。
2学生基本情况
（1）学生的态度。高考成绩，直接决定了考生被哪所大学录取。目前，部分考生文化基础差，而家长只急于让自己的孩子能上大学，就选择走艺术考试这条“捷径”。另外，部分教师，为追求班级的升学率，而鼓励学生选择艺术考试，达到升学的目的。通过调查可知，湖南星梦艺术培训学校10％的学生是按自己的兴趣爱好选择体育舞蹈这个高考项目；13％的学生认为自己有这方面的特长，适合这个项目；12％的学生是听取教师意见或者教师的安排；45％是盲目跟随同学，系从众心理；20%的学生认为体育舞蹈考试难度不大，容易升学而选择。从这一调查数据来看，学生选项动机不一，部分考生选择项目时盲目跟随，这在一定程度上，会影响升学率。
另外，家长、教师从主观情感上讲，都十分期望学生能够有机会接受高等教育，但如表3所示，通过调查得知，从学生的主观意愿来看，20％的学生有很强烈的意愿，希望有机会进一步学习；65％求学意愿一般，主观意识不够强烈；15％的学生则抱着无所谓的态度，只是听从家长或者教师的安排。学生的态度，在很大程度上，影响培训部的升学率。为达到教学目的，需要培训部、学校、家长、教师、学生等多方面的共同协调和努力。
（2）学生的期望。学生选择体育舞蹈这个项目，接受高考考前培训，需要投入大量的精力和物力，通过调查得知，湖南星梦艺术培训学校50％的学生认为培训部有能力达到他们所认定的要求；35％的学生对培训部的期望值一般；15％的学生基本对培训部没有期望，这说明培训部在这方面急需进一步提高实力，让考生充分信任培训部，以便考生和培训部之间进行良好的互动。
3.培训现状
（1）培训内容及时间。培训内容主要根据省联考和外校招生考试大纲来安排。由于学生报考学校的不一样，培训部根据考生所要报考学校的招生考试大纲，有针对性地训练各个单项。每年，培训时间基本上是从7、8月份到第二年的3月份结束，其中体育舞蹈专业的专业培训采取的是四个月集中培训，10月份到第二年2月份。每天的课程安排十分紧密，早训和晚训均有针对性地固定安排考试内容中的基本功练习。其他考试内容，均根据学生实际情况，有针对性地设计安排课时。
（2）硬件设施情况。学校拥有教学生活场地10000平方米，配有高标准画室，音乐教室，传媒教室，多媒体教室等，其中体育舞蹈专用教室5个，面积每90平方米，舞蹈教室2个，面积每150平方米。根据目前发展形势，湖南星梦艺术培训学校的硬件设施基本能满足学生的需求。
（3）培训效果。对培训部教学训练效果的研究，主要从学生和教师两个角度进行调查。湖南星梦艺术培训学校16.7％的教师认为培训教学质量高，学生能很好地掌握所学内容；58.3％的教师认为教学质量一般，学生不能完全掌握所学内容；25％的教师认为教学质量一般。从学生的角度，在调查教师的教学水平如何时，湖南星梦艺术培训学校有12％的学生认为很高；30.5％的学生认为较高；45.7％的学生认为一般；8.4％的学生认为较低；还有3.4％的学生不知道如何评价。
4升学情况
随着报考人数的增加，规模的扩大，这为教学的开展提供了很多便利条件，湖南星梦艺术培训学校的教学质量也随之提高。2008年，学校体育舞蹈专业最终录取率仅33.4％，2009年，专业过线率有所提高，学校体育舞蹈专业最终录取率达50％。从2010年专业考试的情况来看，本省和外省整专业过线率达到80％，相比2008年和2009年，已取得很大进步。
三、对策
1加强管理，规范发展
目前，业内人士认为长沙高考艺术培训乱象至少有三大“病根”：
（1）大部分培训学校管理混杂。每年7、8月到第二年3月，都有三四万名艺术生聚集在岳麓区天马小区、黄河村、岳麓渔场一带参加艺术高考补习。业内人士介绍，湖南是仅次于山东的艺考生大省。目前长沙岳麓区大约有300多家培训机构，平均每个培训机构生源不到150人。成规模的艺术培训学校很少。教师上课基本无教案，迟到、上课抽烟、打手机、随意外出等现象是家常便饭；管理混乱、打架等时有发生。在很多机构只要有人上课就算教学秩序正常。
（2）教学条件得不到保证。由于机构较小，绝大部分机构在硬件投入上有顾虑，造成办学场地条件和办学设施条件局促、简陋，教学效果无法保证。
（3）不当竞争、恶性竞争屡见不鲜。现在一些培训学校采取烂价的形式争夺生源，50%甚至更多的回扣给予艺术生带队老师的情况确实存在。恶劣的竞争环采取搞歪门邪道走后门搞关系帮助学生升学赚取利益，艺术高考链条的下游就这样被越搞越黑，艺考考场的腐败也就屡禁不止。
综合上述现状，加强艺考培训学校的管理，是目前急需重视的问题。需引起教育部门、艺考培训学校自身的注意。同时，广大考生、家长、教师也应意识到目前艺考培训学校存在的这些问题，慎重选择。
2教师年龄均衡化，积极引进优秀教师
湖南星梦艺术培训学校，教师年龄偏年轻，相对来说，教学观念比较新，教学方法比较现代、先进。但另一方面，由于年龄问题，可能导致部分教师教学经验不足，不能保证培训质量。因此，湖南星梦艺术培训学校在招聘教师时，应综合考虑多方面的因素，选择教师时，年龄跨度应更大，更有利于教师年龄的均衡，更有利于年龄资源优势的整合，从而更有利于保证教学质量。为了更好地提高学校教学质量，以及从学校长远的发展角度和实际情况来考虑，学校可外聘高学历人才担任客座教师，突出自身优势，同时又提高了教学质量。
3重视选材，尊重学生
学生选项动机不一，部分考生选择项目时，并没有综合考虑很多因素。另外，部分学生求学意愿不强烈。这些在一定程度上影响了学校教学质量。学生、家长、学校都应该重视，适当给学生提出建议，同时尊重学生自身的选择，从学生的需求出发，从根本上端正学生的态度。
4客观评价，关注学生
教学效果方面的评价，学校教师的
自身评价与学生相比，相对较高。部分教师没有意识到教学中存在的问题，应更多的关注学生动态、学生的需求和评价。
四、结论与建议
很多学校管理不规范，没有挂牌，违法经营。广大考生、家长、教师应意识到目前艺考培训学校的这些问题，慎重选择。
建议：①培训学校之间应避免不当竞争恶性竞争，杜绝打架事件的发生，保证教学条件，挂牌经营，科学管理。②湖南星梦艺术培训学校在招聘教师时，应综合考虑多方面的因素，选择教师时，年龄跨度应更大，更有利于教师年龄的均衡，更有利于年龄资源优势的整合，从而更有利于保证教学质量。③为了更好地提高学校教学质量，以及从学校长远的发展角度和实际情况来考虑，学校可外聘高学历人才担任客座教师，突出自身优势，同时又提高了教学质量。④学生、家长、学校都应该重视，适当为学生提建议，同时尊重学生自身的选择，从学生的需求出发，从根本上端正学生的态度。⑤学校应当采取措施，为学生提供更好的受教育的条件，加强教学条件的建设，提高学校声誉。⑥部分教师应意识到教学中存在的问题，应更多地关注学生动态、学生的需求和评价。
参考文献：
［1］ 陈树德.对体育舞蹈专项力量训练的探究［J］.体育函授通讯，2000(2):34—35.
［2］ 贺 华.市普通高校开展体育舞蹈选项课现状调查与分析［J］.内蒙古电大学刊，2008.
［3］ 王冬月，王 凡，孙梅芳.古典芭蕾的训练体系在体育舞蹈训练中的应用［J］.郑州铁路职业技术学院学报，2007，19(3):62—64.
［4］ 黄丽芳.录像反馈在体育舞蹈教学中的研究［J］.体育世界学术，2008(10).
［5］ 柯杨宁.体育舞蹈选手的赛前心理状态及训练方法［J］.体育科学研究，2002，6（4）33—36.
［6］ 焦喜便.标准舞基础训练初探［J］.体育科技文献通报，2008 (1)98—100.
［7］ 任奇红，吴东方.我国体育舞蹈选手性格特征研究［J］，体育成人教育学刊，2009，26(4):31—36.
［8］ 蒙晓燕. 舞蹈基本功课教学改革断想［J］.舞蹈，1996(2):43.
［9］ 何 忠，许志琳.体育舞蹈的运动技术特征及其专项力量训练［J］.武汉体育学院学报，2007，41(8)：67—70.
［10］熊 文.摩登舞与拉丁舞的比较分析［J］.辽宁体育科技，2005，27(4):55—57.