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随着机器人技术的蓬勃发展,国内高校开设的机器人教学相关课程逐年增多。但传统教学方法无法满足多学科交叉的机器人课程基础理论学习,尤其是实践应用能力的培养。针对机器人课程教学遇到的问题,提出了"教、学、做、赛"四位一体的教学方法。阐述了该教学方法的内涵,分析了该教学方法的意义,探索了该教学方法的实施策略和教育效果,为高校机器人教育教学改革提供了有效途径。