教案设计
　　一、设计理念
　　本课在“健康第一”的理念指导下，根据初一学生身心特点，采用多种方法，发挥学生的积极性，让他们自己去共同活动，改变传统教育中的教师的教和学生的学，建立起新型的师生关系。
　　二、教材分析
　　本次课作为《安全与急救》单元教学中的第一课时内容，本单元预计共分五课时来完成：第一课时主要学习伤者搬运；第二课时学习运动损伤的急救（一）；第三课时学习运动损伤的急救（二）；第四课时学习运动损伤的预防；第五课时学习自救与逃生。
　　三、学情分析
　　本班学生学习态度端正，喜爱体育课，学生身体素质较好，组织纪律性较强，集体荣誉感强，体育委员和小组长具有一定的组织能力，根据课的目标和内容，可以为本课的实施提供先决条件。
　　四、课的特色
　　本课采用“情境”教学法，巧妙地结合前不久发生在四川汶川的大地震事件，并以此来激发学生们的学习热情，极大地鼓舞同学们要勇敢面对磨难，要更加珍惜自己的生命，要努力地学习，为建设祖国贡献自己的一份力量。另外，在学习伤者搬运的教学中，先是给出学习卡，让学生自主学习，改变了传统的直接传授方式，为巩固学生的学习，安排了搬运伤员的比赛，直到最后的孤岛救援内容等。从传统的关注教的行为转变为注重学习活动，把学习的主动权交还给学生，让他们在活动中思索，在思索中活动，让学生真正体验到他们才是课堂的主人、学习的主人。