当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。我们要以邓小平理论为指导，全面贯彻落实党的十七届五中全会精神，深化教育改革，全面推进素质教育。作为当今中国乃至世界教育改革与发展的主流的素质教育，其根本目的在于大力提高全民族的综合素质，体育教育是实施素质教育的基本途径之一，而篮球运动作为普通中学学校体育教学的主要内容之一，是一项群众基础好、开展范围广、中学生非常喜爱的运动项目，对中学生的吸引力很大，特别是近年来我国球员姚明、易建联等登陆NBA赛场和学校篮球联赛以及涿州市中学生篮球赛的蓬勃开展，掀起了我校篮球运动的热潮。由于篮球运动的魅力和特点，对促进学生素质的全面提高具有重要的作用。
　　
　　 一、 对学生德育素质的促进作用
　　
　　 篮球是一项集体项目。通过打篮球，可以培养学生互相帮助、互相合作、互相接纳、无私奉献、分享快乐的团队精神。另外，篮球还是一种比技能、比智力、比体能、比心理、比作风、比集体精神和合作意识等的运动项目，通过打篮球，能培养学生们积极的人生态度。这不但可以增强他们的自信，还可以增进他们积极进取永不言败的精神。这对素质教育中的竞争意识、合作精神和坚强毅力都具有相当好的培养作用。篮球运动的形式可以是多种多样的，但必须在规则规定的条件下进行运动，可以使学生逐渐树立较强的权利与义务意识。这不仅对学生建立公平、公正意识十分有益，而且对学生养成良好行为规范也有着积极的促进作用，从而达到素质教育中“德育”的目的。
　　
　　 二、 对学生智育教育的促进作用
　　
　　 篮球的基本知识、技能、技术，是人类在篮球运动方面所创造的精神财富的一部分。通过对篮球运动基本知识、技术、技能的学习，对学生进行智育。在体育教学中，通过篮球运动的学习和运用，可以培养学生开动脑筋、不断创新、发挥想象力、发展学生个性，这也为素质教育中的创新意识、创新精神和创新能力的培养提供了一个广阔的舞台。通过学习和参与篮球运动，可以提高学生各感觉器官的功能，对于提高神经中枢的灵活性和学习其他知识都有良好的促进作用。通过篮球运动来提高学生的基本知识、技术、技能，达到促进素质教育中“智育”的目的。
　　
　　 三、 对增强学生体质的促进作用
　　
　　 篮球运动的技术动作是由各种各样的跑、投等基本技能所组成的，对于人体力量、速度、耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质的全面发展起着良好的促进作用。中小学生正处于长身体、长知识的关键时期，他们身体的肌肉、骨骼系统、内脏器官的机能都未发育成熟，通过篮球运动的组织活动、教学、训练和比赛，使学生的各个系统得到锻炼，从而提高学生各系统的能力，对改善内脏器官的功能，促进身体生长发育、增强体质、增进健康等都有良好的作用。
　　
　　 四、 对学生美育素质的促进作用
　　
　　 篮球运动本身就是一种健与美统一的活动。通过篮球运动的锻炼，能使学生体魄健美、体形匀称、姿态端正、动作矫健，这些既是健康的标志，又是人体美的表现。由于篮球运动所具有的特点和魅力（如：通过观看NBA那令人眼花缭乱的传接球技术、精准的投篮、势大力沉的扣篮、精湛的个人技术和娴熟的战术配合所表现出来的高超技艺），使人得到美的熏陶和感染。这是在篮球运动过程中贯彻美感教育的一个良好途径，从而达到对素质教育中追求“美育”的目的。
　　
　　 五、 对学生心理素质的促进作用
　　
　　 中小学生通过进行篮球运动或观看篮球比赛，引起他们心理上的悬念……自己或自己所喜爱的球队进了球，心情就会兴奋和喜悦，反之就会失落和懊恼。这种情绪的体验，情绪的转换，可以使中小学生从小学会调节自己的心理状态，在平时的学习和生活中掌握和控制自己的情绪，使学生变得更坚强、更能适应环境的变化。同时，如果是比赛临近或者是比赛接近尾声，尤其是那种“一球定乾坤”的时候，学生就会体验到一种压力，一种情绪上的压力。学生通过调节自己的心理状态，保持心理控制的最佳状态，提高心理素质，从而达到促进素质教育中“心理教育”的目的。
　　
　　 六、 对发展学生个性的促进作用
　　
　　 良好个性的培养和发展，主要在于后天环境的影响、教育和锻炼。中学生正处于个性的形成时期，具有可塑性强的特点。恰好篮球就是一个可以体现自我的运动，日久天长，便可形成自己心理活动中某些稳定的特点，如能力、气质和性格等方面的个性心理特征。所以，如果中学生经常进行篮球运动表现自己，那将会更有利于促进他们个性的形成。