【摘 要】
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构建小学数学课程的有效教学，应在新课程改革的目标导向下来完成。根据主体性教育理念，可知：学生惟有在愉悦的课堂环境下进行学习，才能充分调动出自身的学习主动性。从而，在教师的
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构建小学数学课程的有效教学，应在新课程改革的目标导向下来完成。根据主体性教育理念，可知：学生惟有在愉悦的课堂环境下进行学习，才能充分调动出自身的学习主动性。从而，在教师的引导与启发下，形成对相关学科知识应用的综合能力。本文以“浅析小学数学课程的有效教学”为主题，便在于针对以上出现的问题，对构建小学数学有效课堂教学进行探讨。
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