【摘 要】
：
<正>【教学过程】一、明确单元"语文要素",初步感知"小说"1.师:从今天开始,我们学习第四单元,这个单元是小说单元。(板书:小说)关于小说,有这样两句话,请同学来读一读。你对
论文部分内容阅读
<正>【教学过程】一、明确单元"语文要素",初步感知"小说"1.师:从今天开始,我们学习第四单元,这个单元是小说单元。(板书:小说)关于小说,有这样两句话,请同学来读一读。你对小说有哪些了解?也可以结合你读过的小说谈一谈。(出示:小说大多是虚构的,却又有生活的影子。读小说,关注情节、环境,感受人物形象。)2.师:小说来源于生活,是生活的一种提炼。虚构,使得小说一波三折、出现巧合和出人意料,更加吸引人去读,所塑造的人物形象也更典型。小说有三个要素:情节、环境、人
其他文献
对我影响最为深远的书莫过于《二十五史通鉴》(团结出版社，1997年3月出版，共6卷)。二十五史共有4000余卷，可谓卷帙浩繁，囊括了几千年的社会生活。编者独具匠心，将整个历史故事加以浓缩，分成“朝政编”、“性行编”、“法制编”、“军事编”、“外交编”、“技艺编”、“宗教编”、“神异编”、“综合编”九个部分，这种分类框架涵盖了中国古代社会政治、军事、文化、外交、宗教等诸多领域，序列化的体例为读者了解
对合作制性质的科学认识是推进农村信用社有效改革的前提.本文认为,合作制暨集体所有制在法律上的反映--集体所有权,其主体形式是多样的;合作组织既可以是企业,也可以不是企
本文试就比较优势战略的有效性、全球化中的不平等产生的原因做出理论解释，指出发展中国家包括中国必须将现有的比较优势转化为竞争优势。
你在我的航程上 我在你的视线里 此刻，舒婷的诗句又一次拨动着我的心弦。想来，与“教海探航”，不正是这份始终的牵挂，心灵的相约吗?不经意间，与探航相约竟已有五载。正是这五年，我从一名普通的语文青年教师迅速成长起来，我知道，这与教海探航给予我的激励，予我的引领密不可分。 初与探航相遇，是2003年无锡的“南长杯·教海探航”。回想参赛论文完成的经过，还很富有戏剧性。当时，网络刚刚运用到教学中，我校
学校德育是一项长期、艰苦、而又细致的工作。要帮助学生形成良好的行为习惯、道德品质，提高德育工作的实效性，必须从大处着眼，小处着手，循序渐进，才能取得好的教育效果。 第一，德育教育要从小抓起，注重渐进性 我曾问过刚入初中的学生：“如果你的父母身患重病躺在床上，你会怎么办?”竟有一半以上的学生说，会到爷爷奶奶、外公外婆家去，那里有人照顾他吃饭上学。这些学生根本没有意识到病重的父母需要照顾，
近些年来，许多家长双双出外打工，常年不归，把自己年幼的孩子托付给孩子的爷爷、奶奶或亲戚、朋友等监管照看，这就形成了一个数量庞大的群体——留守儿童，这里我们把正在学校上学的留守儿童称为留守学生。从事教育的人都知道：对孩子的教育离不开社会、学校与家庭三个方面，如果有一方教育不能及时跟上，就可能会产生严重的后果。从实际情况来看，那些所委托的监护人对留守学生往往只负责照顾吃饭、穿衣等生活事项，而在思想品行