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高校辅导员具有教师和干部的“双重身份”，既有法理依据，也有政策赋权。以主体间性来理解“双重身份”的本质，是对教书育人天职的正确解读。加强教学主体与管理主体之间的对话，可以有机统整角色期待和职业认同。
主体间性：高校辅导员“双重身份”之本质
【摘 要】
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高校辅导员具有教师和干部的“双重身份”，既有法理依据，也有政策赋权。以主体间性来理解“双重身份”的本质，是对教书育人天职的正确解读。加强教学主体与管理主体之间的对话，可
【机 构】
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皖西学院政法学院
【出 处】
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黄山学院学报
【发表日期】
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2011年6期
【基金项目】
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安徽师范大学辅导员培训与研修基地项目“高校辅导员‘双重身份’的关系研究”（2009sk274）7Z“大学生社会实践指导中辅导员的角色定位和素质要求”（2010sk398）
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