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支架式教学就是利用情境、讨论、会话等环境要素．为学生搭建合理的可以不断向上攀升的“脚手架”。以形成舛如识意义的建构，促进认知主体积极进行建构，帮助学生实现有意艾的发现学习的乐趣。基于此，教师要准确把握支榘的内涵．并从教师角色的准确定位上来优化学生的“最近发展区”。
支架式教学模式在初中数学课堂中的应用
【摘 要】
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支架式教学就是利用情境、讨论、会话等环境要素．为学生搭建合理的可以不断向上攀升的“脚手架”。以形成舛如识意义的建构，促进认知主体积极进行建构，帮助学生实现有意艾的发现
【机 构】
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平顶山市高新区遵化店镇一中
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2013年25期
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