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将CIPP评价模式引入高校思政课实践教学评价机制,在梳理CIPP评价模式环节、特征、内涵的基础上,结合高校思政课实践教学评价机制构建的三重维度,分析CIPP与高校思政课实践教学评价机制的适切性,阐释CIPP评价模式对高校思政课实践教学评价机制构建的有益借鉴。
高校思政课实践教学评价机制构建的路径选择——以CIPP评价模式为研究视角
【摘 要】
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将CIPP评价模式引入高校思政课实践教学评价机制,在梳理CIPP评价模式环节、特征、内涵的基础上,结合高校思政课实践教学评价机制构建的三重维度,分析CIPP与高校思政课实践教
【机 构】
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茂名职业技术学院思政部,长沙民政职业技术学院
【出 处】
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焦作大学学报
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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教育部2016年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队重点建设项目“基于互联网云平台的高职思想政治理论课教学方法改革研究”(16JDSZK033);广东省2017年度高等学校思想政治教育研究会一般课题“CIPP视域下高职院校思政课实践教学环节评价体系创新研究”(2017SZY086);广东省教育科学“十三五”规划2017年度研究项目(德育专项)“工匠精神培育与职业院校德育融合研究”(201
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