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口语交际教学是小学语文教学中的重要组成部分.文章针对口语交际教学中强调情境性和交互性的特点,兼合陶行知“教、学、做合一”教育思想,探索双向互动的口语交际教学模式.借助故事、图文、演绎等方式充分创设教学情境,课堂中采用游戏、思维导图等多种方式落实教学目标,激发学生的学习兴趣,使学生在课堂中全面参与互动,从而有效落实目标,帮助学生在交际中不断成长,习得能力.