【摘 要】
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越来越多的实践报告类MTI学位论文中设置理论框架章节，但这些章节至少存在四个方面的问题，原因是学生存在三种不足，MTI人才培养定位和现实教学与部分教师和学者的要求存在根本冲突。要解决这四个方面的问题，我们需要重新认识MTI翻译实践报告写作中的理论框架，明确实践报告中理论框架的作用以及硕士学位论文的写作规范，同时改进理论框架的写法。
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越来越多的实践报告类MTI学位论文中设置理论框架章节，但这些章节至少存在四个方面的问题，原因是学生存在三种不足，MTI人才培养定位和现实教学与部分教师和学者的要求存在根本冲突。要解决这四个方面的问题，我们需要重新认识MTI翻译实践报告写作中的理论框架，明确实践报告中理论框架的作用以及硕士学位论文的写作规范，同时改进理论框架的写法。
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