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在学生解完一道题后,教师不必急于转入到下一道题目的教学上,可以停一停,进行“三问”,帮助学生梳理解题思路,培养他们的发散思维,促进学生更好地学习数学。
当学生解决数学问题之后
【摘 要】
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在学生解完一道题后,教师不必急于转入到下一道题目的教学上,可以停一停,进行“三问”,帮助学生梳理解题思路,培养他们的发散思维,促进学生更好地学习数学。
【机 构】
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浙江浦江县浦阳镇第一小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2017年2期
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