【摘 要】
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“工匠精神”作为一种追求专、精、尖的匠人精神,是每个高职生必备的职业素养。然而,理念上重视不够、方式上僵化单一、效果上明显乏力,一直是高职生“工匠精神”培育的突出
【机 构】
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广东轻工职业技术学院马克思主义学院
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“工匠精神”作为一种追求专、精、尖的匠人精神,是每个高职生必备的职业素养。然而,理念上重视不够、方式上僵化单一、效果上明显乏力,一直是高职生“工匠精神”培育的突出问题。究其根源,既有职业教育环境的影响,也有教育者、教育对象自身意识的局限。新时期,工匠精神的强势回归,进一步凸显了高职生“工匠精神”培育改革的必要性。加强高职生职业生涯规划与就业指导、构建高职院校大思政工作格局、强化企业德育功能、创新校园文化生活,皆是培育高职生“工匠精神”的有效途径。
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