【摘 要】
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随着教育改革的不断深化,多模态话语分析成为了国内外研究的热点,并被应用于课堂教学中。本文从多模态话语分析的理论与思想入手,结合大学英语课堂互动的实际情况,提出多模态
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随着教育改革的不断深化,多模态话语分析成为了国内外研究的热点,并被应用于课堂教学中。本文从多模态话语分析的理论与思想入手,结合大学英语课堂互动的实际情况,提出多模态话语符号在课堂应用上的问题,并分别阐述了各种符号在英语课堂上出现的必要性及意义。
With the continuous deepening of education reform, multimodal discourse analysis has become a hot spot at home and abroad, and is applied to classroom teaching. This article starts with the theory and thought of multi-modal discourse analysis, and puts forward the application of multi-modal discourse symbols in the classroom according to the actual situation of the interaction of college English classes. It also elaborates the necessity of various symbols appearing in English classroom And meaning.
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