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在进行德育课程评价时，既要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程中学生的情感、态度、行为的变化，对学生进行多元评价，将形成性评价与终结性评价相结合，以最终促进学生综合素质的提高，激发学生成长的动力。
优化德育课程评价方法促进学生综合素质提高
【摘 要】
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在进行德育课程评价时，既要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程中学生的情感、态度、行为的变化，对学生进行多元评价，将形成性评价与终结性评价相结合，以最终促进学生综合
【机 构】
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新乡卫生学校
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2014年12期
【基金项目】
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本文系省级课题“提高中等卫生学校学生综合素质的方法研究（编号：Wj1x13126）”的研究成果.
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