【摘 要】
：
《中学英语教学大纲》指出“初中英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练使学生获得英语知识和初步运用英语交际的能力”。《大纲》把培养学生的听力放在首位，这说明“听”在英语四会能力中的重要性。而说的能力在很大程度上又依赖于听的能力，同时，专家还认为耳朵受到良好的训练也有助于学生阅读和写作。这对学生养成学习英语的好习惯大有益处，所以加强对学生听力的训练已成为广大外语教师的共识。那么怎样对学生进行听力训练
论文部分内容阅读
《中学英语教学大纲》指出“初中英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练使学生获得英语知识和初步运用英语交际的能力”。《大纲》把培养学生的听力放在首位，这说明“听”在英语四会能力中的重要性。而说的能力在很大程度上又依赖于听的能力，同时，专家还认为耳朵受到良好的训练也有助于学生阅读和写作。这对学生养成学习英语的好习惯大有益处，所以加强对学生听力的训练已成为广大外语教师的共识。那么怎样对学生进行听力训练才能达到省时高效呢？
其他文献
摘要：本文从高中英语词汇教学现状入手，多角度介绍、分析了一些行之有效的词汇课堂教学活动方法，并从实践的角度探讨了在组织课堂词汇教学中应注意的一些问题。 关键词：教学现状 新词汇展示 小组活动 任务驱动 词汇学习策略。
摘要：提高复习效率，应做到：领会“纲要”，把握重点、考点；归纳总结，查漏补缺；加强听力训练，提高语言的反应能力。 关键词：中考 英语 复习 策略 方法 如何在最短的时间内实现最大的复习效率？在中考前夕我们还应该做些什么呢？ 第一，领会“纲要”，把握重点、考点 各地每年都要公布中考英语考试纲要，我们要从中去发现以下几点： 1．考试性质是否改变。即是毕业学业考试，还是选拔性考试。
供了寓思想政治教育于英语教学的借鉴的经验，将英语课与思想政治教育有机的结合起来。我们有稳定 的政治条件，有可靠的师资队伍，有很好的英语教材，只要英语教师有意识的、自觉地进行探讨、摸索，完全可以使英语课富有思想性。
创新能力是人类突破旧认识、旧事物，探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的世纪需要大批创新型人才，这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。英语作为一门重要的工具学科，其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，从而养成良好的学习习惯，为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力，使学生形成良好思维和行为习惯，是我们英语教育工作者义
英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复的感性认识上升为理性认识的经验和体会。语感来自于语言实践，又指导语言实践，正如球类运动员要打好球必须熟悉球性，游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学
随着我国对外开放步伐的加快，双语教学逐渐被很多中小学列到教学计划中。当前各地使用“双语”冠名的学校很多，以“双语”冠名的班级更多，甚至有的幼儿园也打出了“双语”的牌子。通过对实行双语教学的学校走访和调查，笔者研究发现目前我国双语教学过程中存在着太多误区。 一、对双语教学的概念认识不清
在全面贯彻党的教育方针的总要求下，在英语教学中如何结合进行思想政治教育，这是学校领导和英语教师普遍关注的问题。笔者就英语课堂上进行思想政治教育的必要性和可行性，谈谈自己的看法。 英语课堂上的思想政治教育是完全必要的。
摘要：兴趣是学生学好英语的关键。只有兴趣才能激发学生的求知欲，调动学生的积极性和主观能动性，牢固地掌握知识，所谓兴趣是最好的老师，就是指这个道理。反之学生就会产生厌学心理和消极情绪，这样教师讲得再多，也不会有满意的教学效果。
摘要：课堂教学是小学生学习英语的主要途径。我们应变课堂为“学堂”，让学生在课堂中充满活力，积极思维，真正成为学习的主人，这样的课堂教学才有意义和效果。 关键词：课堂 教学 课改 《英语课程标准》强调教学应紧密联系学生的生活实际,创设尽量真实的语言情境,组织具有交际意义的语言实践活动。 英语教师作为实施新课程的主体,应适应新形势，调整自己的思维坐标，在课堂教学中让教科书“活”起来；让“
摘要：普通高中有部分学生因为这样那样的原因，一进入高中时英语学习就显得吃力。随着课程的深入，教材内容难度的增加，他们逐渐失去信心，直至放弃，最终影响了一生。因此，他们一进入高中，教师采用如下对策：一）培养兴趣；二）过语音关；三）语感训练；四）词汇过手；五）语法教学;六）分析句子结构，有利于帮助他们增强学习兴趣，提高英语学习能力。 关键词：普通高中学生 英语学习现状 对策 老师，能在教学生涯