论文部分内容阅读
侗族琵琶歌是将说唱集为一体、以侗琵琶作为伴奏的一种独特艺术形式。侗族琵琶歌在侗族地区当中广为流传、源远流长、历史悠久,且受到侗族人民的深度喜爱。侗族琵琶歌以其十分鲜明的音乐特点表现出了独特风采。本文将从侗族琵琶歌的音乐特征、文化价值、传承保护方面来进行论述及分析。
广西侗族琵琶歌音乐文化研究
【摘 要】
：
侗族琵琶歌是将说唱集为一体、以侗琵琶作为伴奏的一种独特艺术形式。侗族琵琶歌在侗族地区当中广为流传、源远流长、历史悠久,且受到侗族人民的深度喜爱。侗族琵琶歌以其十
【机 构】
：
广西师范大学
【出 处】
：
黄河之声
【发表日期】
：
2021年5期
【基金项目】
：
广西高校中青年教师基础能力提升项目《广西侗族琵琶歌音乐文化研究》研究成果(项目编号:2018KY0064)。
其他文献
课程资源是幼儿园课程的"原材料",是幼儿园课程的重要载体和实现条件,更是幼儿游戏的"鲜活养料"。启东市向阳幼儿园处于典型的农村,结合幼儿园的地理位置,从找寻周边的田园资
说唱艺术近千百年来长期活跃在乡村田野和地摊茶社,是地道的民族民间文化。张家口地区的民间说唱在我国艺术领域有着独特的地位,对这种产于、传于民间的说唱从分类、表演形式
历史悠久的山西省作为中华文明的主要发源地之一,其民族文化发展也极为丰富多彩,是我国拥有浓重文化底蕴的重要省份之一。从历史悠久尧时期的《击壤歌》,再到后期《唐风》《
永年吹歌是冀南地区独具代表性的民间器乐合奏形式,其乐器种类丰富、形式多样。2006年,永年吹歌被列为国家级非物质文化遗产之一,具有较高的研究价值。近年来,有关永年吹歌的
根据学生存在着自理能力和家务劳动能力缺失的情况,浙江台州市路桥小学进行体验式家政活动校本课程开发与实施,以提高学生的自理能力,培养学生对生活的责任感,让学生在实践中
课后延时服务解决了家长不能按时接送孩子的难题,有效补充了家长辅导课业能力的不足。课后延时服务让学生真正获得自主选学的权利,找到了自己的潜力所在,在各自喜欢的领域享
教育"差贫"现象一直备受社会各界关注,城乡结合部小学更是"差贫"现象凸显。近年来,教育扶贫更是成为热门研究,通过对教育扶贫政策的学习,立足于城乡结合部学科教学研究,安徽
随着科技的发展,音乐可视化分析软件的出现,为音乐研究工作者提供了极大的帮助,数据化的呈现使研究结果更据有说服力。本文笔者重点选择2003年上海音乐学院教授杨健所开发的
本文通过对法国作曲家圣·桑《天鹅》中调式、和声创作手法的解析,特别是对调式转换,和弦连接、声部进行所造成的和声色彩变化,以及各种七和弦、九和弦的连接,大七和弦块状模
笔者在日常教学中通过对学生的观察、交谈与调研,发现多数学生有学习传统音乐无从下手,许多研究因为不懂古代乐谱而无法进行等的问题。视唱练耳课程是无论学习哪类音乐专业都