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[摘要]本文以哈尔滨轻工业学校综合性实训基地的运行为例，阐述了该校综合性实训基地在对企业员工进行技能培训、承办技能大赛、培训中职学校师资技能、开展社会服务等方面的功能拓展情况以及取得的成效。
[关键词]职业教育 综合性实训基地 功能
中图分类号：D523.34 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）05-0143-01
职业学校建设的实训基地是培养高素质技能型人才的主要场所，它不仅承担着学生专业岗位实践技能的训练，而且还是学生职业素质和职业道德熏陶的重要阵地，它的建设与运行直接决定了人才培养的质量和学校未来的发展。但是，目前中职学校校内实训基地功能还很单一，仍以教学为主，综合效率普遍低下，具体表现在三个方面：一是缺乏生产性，绝大多数校内实训基地由于受设备、技术、管理和营销等方面的制约，很少有生产功能。二是缺乏共争性，校内实训基地建设往往总是局限于“独立建设、为我所用”的思想框框，因此学校与学校之间、学校与行业企业之间、或校内各专业之间难以实现资源共享。三是缺乏开放性，校内实训基地建设比较注重于为本专业的实践教学服务，不重视拓展对外服务功能，因而无法承担对外技术服务的任务。本文将以哈尔滨轻工业学校实训基地为例，探讨综合性实训基地的功能拓展途径。
一、与岗位技能相适应，建设工学结合实训基地
哈尔滨轻工业学校机械制造技术专业、机电技术应用专业、食品生物工艺专业及工艺美术设计专业在实施工学结合人才培养模式改革的过程中建设了装备先进一流、具备教学、培训、鉴定和生产等多种功能的“一体化”实训基地8个、“一体化”实训室44个。并通过校企合作形成了良性发展的运行机制。其中机械制造技术及机电技术应用专业实训基地是黑龙江省综合实训基地、黑龙江省中等职业学校技能鉴定站，机电技术应用专业实训基地是全省中等职业教育电工电子技能训练基地，为培养学生职业技能和综合职业能力提供了良好的保障。
在实训室及实训基地建设的过程中，哈尔滨轻工业学校根据人才培养需要和专业发展前景，科学规划、合理布局校内实训基地。按照企业工艺流程、工作环境、企业文化，参照行业规范标准，在加强硬件建设的同时还加强与硬件相配套的软件建设。在校内实训基地的建设中融入了企业职业要素，按照企业“6S”管理模式，制定实训管理制度，构建实训基地的运行机制，实现了教育功能要素与生产功能要素、技能训练要素的融合，理论课堂和实训场所的融合，开展生产性教学，使教学和生产有机结合，实现了“教、学、做”的合一，全面提高了学生的实践技能与综合素质。
二、培养高素质技能人才，为区域经济社会发展输送人才
根据哈尔滨市城市建设发展规划，哈尔滨市将利用二十年时间在城市的南部建设哈南工业新城，产业定位为打造国家重要的新型工业化产业示范区，建设交通运输设备制造、新型装备制造、材料产业、食品医药产业、电子信息产业、现代服务业产业六大基地。为适应区域经济社会快速发展和社会变革对高技能人才的需求，哈尔滨轻工业学校坚持“以服务为宗旨、以就业为向导、以质量为核心，以能力培养为重点”的办学理念，培养高素质技能人才。
哈尔滨轻工业学校毕业生的就业企业涵盖了装备制造业、食品行业、医药行业、电工电子行业、工艺美术类等相关行业100多家企业，这些都为黑龙江省地域经济的振兴发展奠定了坚实的人才保障基础，毕业生深受社会欢迎和行业企业的好评。
三、整合校内职业培训资源，承办各类职业技能大赛
学校按照“整合资源、聚合优势、深度融合、科学发展”的十六字方针，根据哈尔滨市职业技能发展需求，科学地整合了专业、培训设备和师资队伍等各类教育资源，建成了以各专业实训基地为平台的技术培训与服务体系，为区域企业员工素质提升提供了优质服务。
哈尔滨轻工业学校建成了黑龙江省电工电子专业技能大赛基地、机械加工大赛基地。先后承办了“全国中等职业学校职业技能大赛哈尔滨选拔赛”的普通车床操作、数控车床操作、数控铣床操作技能比赛，“哈尔滨市中等职业学校电工电子技能大赛”、“黑龙江省中等职业学校电工电子技能大赛”，为各类技能大赛的开展提供了场地支撑。
四、专业对接企业，提供员工职业技能提高培训
学校专业直接对接企业需求，学校利用完善的实训设施、先进的技能，为校企合作企业员工提供了肉制品加工、面制品加工、单片机技术、电气控制安装与调试、钳工、场景与透视、场景设计等岗位方向的技能提高培训。
五、对哈尔滨市中职学校相关专业教师进行技能培训
哈尔滨轻工业学校作为教师专业技能培训基地，面向全市中职学校教師开展专业技能培训，共同提高人才培养质量。学校利用人才优势，教育教学资源优势和实训设备条件优势，举办了“哈尔滨市中职学校电工电子专业技能培训班”、“中职学校数控加工专业技能培训班”、“中职学校焊接专业技能培训班”，为哈尔滨市中职教师进行数车、数铣、焊接、电气安装、可编程控制等技能提高的培训。带动了哈尔滨市乃至黑龙江省中等职业学校机电技术应用、机械制造技术及相关专业的发展，起到引领和示范作用。
六、引企入校，开发实训基地生产功能
为加强专业课程建设、加快人才培养速度、降低师资投入压力、提高毕业生就业质量，学校完善了“筑巢引凤、引企入校”的制度机制，引入哈尔滨美韵音响设备有限公司进驻校园与机电技术应用专业合作、引入哈尔滨市大都生物技术有限责任公司泓红酒贸易分公司与食品生物工艺专业合作，经双方友好协商，本着“优势互补，资源共享，互惠双赢，共同发展”的原则，共建产学一体校内实训基地。学校同意企业在校内生产性实训基地进行生产活动，并为企业生产提供必要的支持，企业需按照双方达成的约定为学校开展教学、实习、教研活动提供服务。使学校和企业实现设备、技术等方面的优势互补，切实提高了育人的针对性和实效性，提高了技能型人才的培养质量。
七、校企深度融合，为合作企业提供技术服务
学校加大科技服务和技术开发力度，多次为校企合作单位进行技术指导，提供免费技术咨询，机电技术应用专业为哈尔滨美韵音响设备有限公司提供长期技术服务；机械专业与哈尔滨博深科技公司合作，发明创造国家专利《可调锁紧力的定位锁紧机构》；食品生物工艺专业对秋林食品格瓦斯生产车间就灭菌生产工艺进行技术指导，密切了校企合作关系，实现了互惠共赢。
八、结束语
综合性实训基地的服务应具有开放性，不仅能承担本校学生的基本技术技能实训，而且要面向同类学校相关专业提供实训技术支持，为当地经济产业提供技术服务，使实训基地与地方经济发展紧密联系。
[关键词]职业教育 综合性实训基地 功能
中图分类号：D523.34 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）05-0143-01
职业学校建设的实训基地是培养高素质技能型人才的主要场所，它不仅承担着学生专业岗位实践技能的训练，而且还是学生职业素质和职业道德熏陶的重要阵地，它的建设与运行直接决定了人才培养的质量和学校未来的发展。但是，目前中职学校校内实训基地功能还很单一，仍以教学为主，综合效率普遍低下，具体表现在三个方面：一是缺乏生产性，绝大多数校内实训基地由于受设备、技术、管理和营销等方面的制约，很少有生产功能。二是缺乏共争性，校内实训基地建设往往总是局限于“独立建设、为我所用”的思想框框，因此学校与学校之间、学校与行业企业之间、或校内各专业之间难以实现资源共享。三是缺乏开放性，校内实训基地建设比较注重于为本专业的实践教学服务，不重视拓展对外服务功能，因而无法承担对外技术服务的任务。本文将以哈尔滨轻工业学校实训基地为例，探讨综合性实训基地的功能拓展途径。
一、与岗位技能相适应，建设工学结合实训基地
哈尔滨轻工业学校机械制造技术专业、机电技术应用专业、食品生物工艺专业及工艺美术设计专业在实施工学结合人才培养模式改革的过程中建设了装备先进一流、具备教学、培训、鉴定和生产等多种功能的“一体化”实训基地8个、“一体化”实训室44个。并通过校企合作形成了良性发展的运行机制。其中机械制造技术及机电技术应用专业实训基地是黑龙江省综合实训基地、黑龙江省中等职业学校技能鉴定站，机电技术应用专业实训基地是全省中等职业教育电工电子技能训练基地，为培养学生职业技能和综合职业能力提供了良好的保障。
在实训室及实训基地建设的过程中，哈尔滨轻工业学校根据人才培养需要和专业发展前景，科学规划、合理布局校内实训基地。按照企业工艺流程、工作环境、企业文化，参照行业规范标准，在加强硬件建设的同时还加强与硬件相配套的软件建设。在校内实训基地的建设中融入了企业职业要素，按照企业“6S”管理模式，制定实训管理制度，构建实训基地的运行机制，实现了教育功能要素与生产功能要素、技能训练要素的融合，理论课堂和实训场所的融合，开展生产性教学，使教学和生产有机结合，实现了“教、学、做”的合一，全面提高了学生的实践技能与综合素质。
二、培养高素质技能人才，为区域经济社会发展输送人才
根据哈尔滨市城市建设发展规划，哈尔滨市将利用二十年时间在城市的南部建设哈南工业新城，产业定位为打造国家重要的新型工业化产业示范区，建设交通运输设备制造、新型装备制造、材料产业、食品医药产业、电子信息产业、现代服务业产业六大基地。为适应区域经济社会快速发展和社会变革对高技能人才的需求，哈尔滨轻工业学校坚持“以服务为宗旨、以就业为向导、以质量为核心，以能力培养为重点”的办学理念，培养高素质技能人才。
哈尔滨轻工业学校毕业生的就业企业涵盖了装备制造业、食品行业、医药行业、电工电子行业、工艺美术类等相关行业100多家企业，这些都为黑龙江省地域经济的振兴发展奠定了坚实的人才保障基础，毕业生深受社会欢迎和行业企业的好评。
三、整合校内职业培训资源，承办各类职业技能大赛
学校按照“整合资源、聚合优势、深度融合、科学发展”的十六字方针，根据哈尔滨市职业技能发展需求，科学地整合了专业、培训设备和师资队伍等各类教育资源，建成了以各专业实训基地为平台的技术培训与服务体系，为区域企业员工素质提升提供了优质服务。
哈尔滨轻工业学校建成了黑龙江省电工电子专业技能大赛基地、机械加工大赛基地。先后承办了“全国中等职业学校职业技能大赛哈尔滨选拔赛”的普通车床操作、数控车床操作、数控铣床操作技能比赛，“哈尔滨市中等职业学校电工电子技能大赛”、“黑龙江省中等职业学校电工电子技能大赛”，为各类技能大赛的开展提供了场地支撑。
四、专业对接企业，提供员工职业技能提高培训
学校专业直接对接企业需求，学校利用完善的实训设施、先进的技能，为校企合作企业员工提供了肉制品加工、面制品加工、单片机技术、电气控制安装与调试、钳工、场景与透视、场景设计等岗位方向的技能提高培训。
五、对哈尔滨市中职学校相关专业教师进行技能培训
哈尔滨轻工业学校作为教师专业技能培训基地，面向全市中职学校教師开展专业技能培训，共同提高人才培养质量。学校利用人才优势，教育教学资源优势和实训设备条件优势，举办了“哈尔滨市中职学校电工电子专业技能培训班”、“中职学校数控加工专业技能培训班”、“中职学校焊接专业技能培训班”，为哈尔滨市中职教师进行数车、数铣、焊接、电气安装、可编程控制等技能提高的培训。带动了哈尔滨市乃至黑龙江省中等职业学校机电技术应用、机械制造技术及相关专业的发展，起到引领和示范作用。
六、引企入校，开发实训基地生产功能
为加强专业课程建设、加快人才培养速度、降低师资投入压力、提高毕业生就业质量，学校完善了“筑巢引凤、引企入校”的制度机制，引入哈尔滨美韵音响设备有限公司进驻校园与机电技术应用专业合作、引入哈尔滨市大都生物技术有限责任公司泓红酒贸易分公司与食品生物工艺专业合作，经双方友好协商，本着“优势互补，资源共享，互惠双赢，共同发展”的原则，共建产学一体校内实训基地。学校同意企业在校内生产性实训基地进行生产活动，并为企业生产提供必要的支持，企业需按照双方达成的约定为学校开展教学、实习、教研活动提供服务。使学校和企业实现设备、技术等方面的优势互补，切实提高了育人的针对性和实效性，提高了技能型人才的培养质量。
七、校企深度融合，为合作企业提供技术服务
学校加大科技服务和技术开发力度，多次为校企合作单位进行技术指导，提供免费技术咨询，机电技术应用专业为哈尔滨美韵音响设备有限公司提供长期技术服务；机械专业与哈尔滨博深科技公司合作，发明创造国家专利《可调锁紧力的定位锁紧机构》；食品生物工艺专业对秋林食品格瓦斯生产车间就灭菌生产工艺进行技术指导，密切了校企合作关系，实现了互惠共赢。
八、结束语
综合性实训基地的服务应具有开放性，不仅能承担本校学生的基本技术技能实训，而且要面向同类学校相关专业提供实训技术支持，为当地经济产业提供技术服务，使实训基地与地方经济发展紧密联系。