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把握多媒体使用的最佳时机，可以达到传统教育和现代教育手段的相互融合，相互渗透，相互补充的目的，培养和发展学生的智能素质。揭题质题后及时使用，有利于学生获得丰富具体的表象；解决课文重点和难点，领会课文中心思想时使用，利于深入理解课文；介绍地理位置时巧用，利于学生体验课文的意境：欣赏课文时配合使用，利于激发学生爱美的情感；指导复述或背诵时使用，以利于提高效率，提高口头表达能力。