【摘 要】
：
成品油管道输送过程中因地势或其他因素往往采用增压后减压的方式输送,存在压力能浪费和额外增设减压装置的现象,针对这一问题,本文针对某一成品油枢纽站余压回收发电节能的
【机 构】
：
中国石油化工股份有限公司塔河分公司,新疆 阿克苏 842000
论文部分内容阅读
成品油管道输送过程中因地势或其他因素往往采用增压后减压的方式输送,存在压力能浪费和额外增设减压装置的现象,针对这一问题,本文针对某一成品油枢纽站余压回收发电节能的需求情况,采用两级BB2型式反转离心泵作液力透平的设计思路,设计了一套液力透平能量回收装置;装置安装在现场并进行了实际应用,应用效果和测试数据表明,设备运行参数符合设计预期,平均每小时回收功率为130kW,已经连续稳定运行超过半年,可有效回收管道余压,提高输送站的运营经济效益.
其他文献
进入新世纪后,随着人们生活水平的不断提升,燃气已经进入到千家万户,这种资源的应用不仅减少了国内化石燃料的使用,而且实现较低的污染物排放.但是随着国内燃气管网的不断推
潍坊市测绘院是全国城市勘测设计院之一，是一家主要为城市规划、城市建设、城市管理等部门提供专业测绘技术服务的机构。潍坊市测绘院目前正处在一个事业单位改制由事业化管理
“愉快教育”，能充分调动学生的学习积极性，使教育融合于教学中，融合于全部课外活动中，既提高了学生的知识技能，又发展了他们的个体，真正体现了“教师为主导，学生为主体”的双边性，使教学生动、活泼，学生身心愉悦。作为创设愉快英语环境的灵魂人物——教师，怎样才能让孩子们在英语的王国里快乐飞翔呢？我在以下几方面进行了尝试。 一、用丰富多样的内容来激发学生的兴趣。 孔子早在两千年前就指出：“知之者不如好知
爱因斯坦曾经说过：“ 兴趣是最好的老师。”孔子也曾经说过：“知之者，不如好知者；好之者，不如乐知者。”只有学生感兴趣的东西，他们才会积极地开动脑筋，认真去获得知识，没有兴趣就谈不上有求知欲。培养学生学习兴趣是英语教学的生命，教师要不断地进行摸索和探究，努力培养学生的英语学习兴趣，使学生想学、爱学。因此，教师要通过各种方法和手段有意识地激发学生的学习兴趣．组织学生进行广泛的活动，加强对学生英语学习兴
兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机，是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。爱因斯坦说，兴趣是最好的老师。学生只有对学习内容产生浓厚兴趣，才能学得好、记得牢。一旦学生“乐知”，兴趣被激发出来，语文教学就能达到事半功倍之效。《语文教学大纲》也明确指出要： “激发学生学习语文的兴趣，调动学生的积极性和主动性，通过多种方法，引导学生积极思考。” 因此，激发学生
自然界绝大多数流动和传热问题均可用数学公式来描述,方程是基于普遍的守恒定律得出,包括质量守恒、动量守恒及能量守恒.然而,这些方程组均为偏微分方程,仅在理论上存在唯一