【摘 要】
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分层教学作为一种教学方式,能够促进学生各学科协调发展。分层教学强调尊重学生的差异性,针对不同学习能力的学生实施分层教学,其分层对象具有针对性、教学环节具有启发性、
【机 构】
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武汉市洪山实验外语学校,中南民族大学教育学院
【基金项目】
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武汉市教育科学规划课题“减轻初中学生课业负担对策研究”(编号:2017C079)的研究成果
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分层教学作为一种教学方式,能够促进学生各学科协调发展。分层教学强调尊重学生的差异性,针对不同学习能力的学生实施分层教学,其分层对象具有针对性、教学环节具有启发性、教学活动具有多元性特征。分层教学在初中语文阅读中的实施策略主要有:尊重学生差异,强化分层教学标准;实施学案导学,实现分层阅读目标;优化教学课堂,加大分层教学力度;减轻学生压力,合理设计分层作业。通过对实践策略的探究,不断渗透分层教学的理念,可使初中语文阅读不再成为学生的负担,而是促进学生阅读与学习的助推力。
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