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很长一段时间里,我们对教师发展的认识,局限于'造就一批技术精熟的优秀教师',而没有意识到它更是教师作为人的自主性成长过程,正是这种内在主体性促进了教师的自我更新和发展。主体性回归是影响教师发展质量和水平的关键。本文旨在以主体性为基础,从专业素养、生命自觉、实践研修、教育哲学等四个方面探寻教师发展的基本策略。