【摘 要】
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［摘要］ 教得太死，孩子对计算策略的理解不深刻，死搬硬套，纯粹是应付考试. 教得太活，由于内容过于纷繁、活泼，难以让孩子静心，而且常常导致练习时间减少. 计算策略的多样也会让某些孩子无所适从，结果是计算正确率不高. 如果能在这死与活之间寻求一条“不死不活”之术来解决此问题，必能使笔算教学的有效性得以迅速提升. ［关键词］ 小学数学；笔算教学；不死不活 新课程眨眼间已经过去十多年了，郑毓信说，课
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［摘要］ 教得太死，孩子对计算策略的理解不深刻，死搬硬套，纯粹是应付考试. 教得太活，由于内容过于纷繁、活泼，难以让孩子静心，而且常常导致练习时间减少. 计算策略的多样也会让某些孩子无所适从，结果是计算正确率不高. 如果能在这死与活之间寻求一条“不死不活”之术来解决此问题，必能使笔算教学的有效性得以迅速提升.
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在操作演示的过程中引导学生仔细观察，结合竖式说计算步骤，总结算法. 例如，计算335-185，可以引导学生这样说：个位上5减5等于0，十位上3减8不够减，从百位退一是10，10加3等于13，13减8等于5，百位上3退一后剩下2，2减1等于1. 学生通过语言清晰地表达出了自己的思维过程，也充分体验到从算理到算法的演变过程. 这样由表及里、由感性认识到理性认识，使直观的算理与抽象的算法和谐连结，进而达到对算理的深层理解和对算法的切实把握.
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“以旧换新”月卖2.3万台 据市商务委统计,北京市实行家电以旧换新整整一个月,全市共回收5.1万台旧家电,销售新家电2.3万台,销售金额达8 539万元。 在销售的五类新家电中,电视机的占比最高,达到44.9%,其次为电冰箱、洗衣机和空调,电脑的以旧换新占比最少,仅7.3%。据市场反映,高清信号即将开通以及“国庆”阅兵等硬性需求在一定程度上带动了大屏彩电的销售。 根据全市一个月来的收旧与售新
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图1是一常见的“绳连体”力学模型（绳的总长不变）。针对这一模型，就“重物的加速度”的问题，笔者发现有a物=a车cosθ和a物=（1 cos2θ)2cosθa车这样两个不同的结论。可以肯定地说，这两个结论都是不正确的。 我们先来分析这两个结论的错误原因。 与车相系的绳端水平向左运动时，将引起两个效果：一是滑轮左侧的绳变长，二是角θ变小。据此，将该绳端的实际运动分解为沿绳方向移动的分运动和绕滑轮顺
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利用电磁打点计时器打出的纸带测物体做匀变速运动的加速度，是高中阶段的一个重要实验。实验操作完后从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头比较密集的点子，在后边便于测量的地方找一个开始点，我们把每打五次点的时间作为时间的单位，也就是T=0.02×5=0.1s，在选好的开始点下面标明0，在第六点下面标明1，在第十一点下面标明2，在第十六点下面标明3……标明的点0，1，2，3……叫做记数点，如图1所示，两
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