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小学语文前置性作业设计是生本教育理念的一个重要表现形式。语文教学体现在教师和学生互相合作、共同互动中,教师在学生还没有学习课文时,提前布置一些前置性练习题可以使学生对还没有学习的知识有一个初步的了解和学习,以便促进课堂教学新知识的学习,从而达到高效课堂的最优化。教师从前置性作业练习题的设置难度、如何设计前置性作业及开展课堂学习活动和前置性作业的对接策略三方面对语文前置性作业设计进行分析。