【摘 要】
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目的 探讨以岗位胜任力为导向的住院医师规范化培训教学管理及质量控制体系的研究.方法 以2015年1月—2020年12月参与培训的73名作为研究对象,以不同培训方式分为观察组39名和对照组34名.对照组行常规住院医师规范化培训,观察组行以岗位胜任力为导向的住院医师规范化培训.比较两组的培训考核成绩(理论知识、实践操作、临床思维)及岗位胜任力、规范化培训医师满意度.结果 培训后,观察组规范化培训医师总满意率(97.44％)高于对照组(79.41％),理论知识、实践操作、临床思维能力考核成绩高于对照组,差异有统
【机 构】
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丹阳市人民医院医务部,江苏 丹阳 212300
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目的 探讨以岗位胜任力为导向的住院医师规范化培训教学管理及质量控制体系的研究.方法 以2015年1月—2020年12月参与培训的73名作为研究对象,以不同培训方式分为观察组39名和对照组34名.对照组行常规住院医师规范化培训,观察组行以岗位胜任力为导向的住院医师规范化培训.比较两组的培训考核成绩(理论知识、实践操作、临床思维)及岗位胜任力、规范化培训医师满意度.结果 培训后,观察组规范化培训医师总满意率(97.44％)高于对照组(79.41％),理论知识、实践操作、临床思维能力考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);培训后,两组岗位胜任力各维度评分高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组各维度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将培训考核成绩及岗位胜任力、规范化培训医师满意度作为质量控制体系,以岗位胜任力为导向的住院医师规范化培训教学管理可提高教学质量.
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