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本文认为阅读与写作无论在认知过程、认知方式和课堂教学等方面都是紧密相关、相互促进的。针对阅读与写作两种语言技能的训练在课程设置、课堂教学上的分离状态，本文提出一些切实可行的教学建议。
论阅读写作相关性及其教学意义
【摘 要】
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本文认为阅读与写作无论在认知过程、认知方式和课堂教学等方面都是紧密相关、相互促进的。针对阅读与写作两种语言技能的训练在课程设置、课堂教学上的分离状态，本文提出一些
【机 构】
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湛江师院英语系!湛江,524048
【出 处】
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湛江师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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1998年03期
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