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【摘要】随着高等教育体制的改革以及国家对政工工作的重视，民办高职院校的政工队伍建设已经提上了学校的工作议程，成为学校发展的一个重要组成部分，但是民办高职院校的政工建设存在很多问题。本文针对民办高职院校的政工队伍建设问题进行了深入的研究分析，并提出相关的应对策略，希望可以改善民办高职院校的政工队伍建设环境，促进政工队伍的健康发展。
【关键词】民办高职院校 政工队伍 建设困境 应对策略
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）34-0244-02
民办高职院校是培养社会人才的一个重要场所，分担了国家的教育职能，同时也是一个庞大的集体，对社会有着深刻的影响。近几年来，国家对党政建设和要求比较严格，高职院校的党政工作建设尤为重要，我们要树立正确的价值观，建立一支整体素质高和综合能力强的政工队伍，为大学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展起到积极的促进作用，正确引导学生的思想价值观，更好地服务社会。
一、民办高职院校政工队伍建设存在的困境
目前，民办高职院校的政工队伍建设还存在着许多的问题，值得我们深思和讨论。
1.政工队伍结构不合理
我们通过对湖南地区几所民办高职院校的调研发现，民办高职院校的政工队伍中存在着很多不足。就党员人员数量来说，教师岗党员人数偏少，教师的入党积极性不高；就年龄层次来说，民办院校很多教师都是有刚毕业的研究生或本科生组成，整体年龄结构显得十分年轻；就学科专业结构来说，民办院校真正是从政治学、教育学、心理学等学科毕业的同志极少，而且此专业的通知大部分安排在了基础教育学院或是行政部门，其他专业学院的人员非常少，甚至没有；从职称结构来说，中初级职称较多，高级职称很少，拥有自己部门的高级职称甚至没有，大部分高级职称人员来源于外部兼职，或是退休教授的返聘。因此，民办高职院校的政工队伍建设还任到重远，需要大力改善和建设。
2.政工队伍整体素质不高
目前，民办高职院校的政工队伍整体素质不高，虽然近两年来，进入高校的门槛越来越高，大部分民办院校的招聘信息要求研究生及以上学历，但是由于以前很多民办院校的工作人员为本科毕业，甚至有不少人员是直接从本校的学生中选拔而来，属于专科文凭。因此，在整体政工队伍的素质上还远远不够。例外，民办高职院校对政工工作的同志学历提升和业务培训不够重视，意识淡薄，没有把政工工作人员的素质提高作为考核对象。
3.政工队伍变动性较大
民办高职院校人员的异动相对于公办院校来说一直以来都是一个严峻的问题，跳槽、调岗现象频繁。因此，民办公职院校的政工队伍建设也极其的不稳定。民办高职院校的工作人员引进都是采用的合同制，在薪资待遇上普遍不高，合同的合理性也存在一定的短缺。例外，很多民办院校的人事部门也极其不稳定，年龄层次偏年轻化，工作阅历略显不足，很多专业知识结构也不对口，因此在招工引进人才这方面也显得不成熟，人员的变动便不受控制，民办院校的人员流动性偏高，很不利于政工队伍的稳定性发展。
4.民办院校对政工队伍建设重视不够
民办院校属于民营私企，在党政建设方面的重视程度不够，党支部设立较少，人员配备也明显不足，在经费的投入上更是稀少。根据湖南地区几所民办院校调研交流而言，每所学校在行政部门均设有党总组织部，专职人员一般为两人左右，其他成员均为兼职人员，下属系部学院的党政工作均由部门负责人兼职，政工队伍人员也偏少，最多的部门也只是占院部门的三分之一，还有很多教师并未吸纳进来。在经费投入上，很多部门几乎为零，没有固定的专一的政工会议室和办公室，经常以打游击的形式进行，一学期下来甚至难得进行一次党政内容学习，或是敷衍了事。
5.政工队伍师生比例极其不协调
近几年来，高校的扩招现象十分普遍，民办院校的招生更是显著提升，招生规模成倍增长，很多民办院校的师生比严重不足。扩招前，辅导员和学生比例是1：120，扩招后部分学校和专业辅导员和学生比达到了1：240，甚至是1：300，这使得学生的思想政治教育管理工作变得异常艰巨和困难。除此之外，教学教师的师生比也极为不协调，扩招前为1：30，扩招后变成了1：60，某些专业甚至变成了1：100，这样严峻增加了教师的工作量，影响了师生之间的交流工作。扩招后，政工建设只能往后推进，顾及不暇。
6.网络信息时代给政工队伍建设带来新挑战
随着电子技术的兴达，网络技术已经普及，网络平台信息共享与办公已经成为了时代的潮流。目前高校也充分利用了先进的网络技术和平台进行教学，但是网络普及是一把双刃剑，它对于学生来说，既可以浏览查询各种学习内容，方便交流，同时也带来很多不利的影响，网络平台信息资源混杂，很多不健康的信息内容也被学生所观看，严重影响了学生的思维价值。因此网络的发达既给政工队伍建设提供了方便，同时也带来了严峻的挑战，需要我们正确的去避免应对。
二、民办高职院校政工队伍建设的应对策略
1.高度重视政工队伍建设，提高经费投入
提高民办高职院校政工队伍建设，首先就要引起学校高層的高度重视。只有学校高度重视，才会引起各部门的重视和认真对待，改变以往敷衍了事的状态，达到全校师生的积极配合。除此之外，学校还要加大对党政建设的经费投入，改善政工队伍建设的硬件条件和环境。设立专用的政工办公室和会议厅，随时方便政工队伍建设的各项活动展开，为他们提供有利的工作场所和办公环境，提升政工工作的积极性和正式程度。目前，有很多民办高职院校的同志认为搞政工工作是被人不齿的，都不愿意干，民办高职院校政工队伍人心思动，很多同志想离开这个岗位，去搞教学、科研等工作，这都说明，政工工作没有得到学校和各部门人员的高度重视。加强政工队伍建设，首要的一条就是要从思想上高度重视，从条件上积极投入，创造好的政工工作环境。 2.合理优化政工队伍结构，提升整体素质
要优化政工队伍结构，我们首先就要提高政工队伍人员的素质建设，鼓励低学历、低职称的工作人员去进修和评定高级职称，并采取一定的激励措施，如调整工资结构和考核制度，必然有利于促进政工人员的学习和提升动力。其次，从社会引进一些高学历、高职称，专业对口的政工人才，帮助原有政工队伍的建设和提升，改善原有政工队伍的人员配备情况。再次，各部门可以向思政部门或是基础人文学院借调一些专业性强的思修专业人员进行党政工作的业务培训，提升其他非专业部门的思想政治工作和内涵。只有如此，民办院校的政工队伍才会整体促进发展，优化各部门的政工队伍结构，提升整体的政工队伍素质水平。
3.采取有效措施，稳定政工队伍建设
民办高职院校政工队伍建设十分不稳定，人员的流动性极大，归根结底是其人事制度、劳动合同、薪资待遇不规范合理，不能保证教职员工的切身利益，很多刚毕业的研究生在民办院校工作一段時间后就马上离职，寻求工作环境更好、工薪利益更有保障的学校。例外一方面原因归结于人事招聘的不成熟和稳定，在挑选人才上不够严格，谈判条件模棱两可，一是找来的人员工作责任心不够，不能长期坚守岗位，二是不能保障员工的利益，民办院校工作环境不理想，留不住优秀人才。除此之外，人事对政工这一块没有制定相应考核奖励制度，学院的政工人员很多时候有各部领导直接指定委派，不能提高同志的工作积极性和稳定性。
因此，民办院校要充分重视这一点，规范相关的合同和制度规范，让引进的人才可以安心稳定工作。要使政工人员在晋级、加薪、升职、评优、资金、福利待遇等方面和其他教师保持大致大体的一致与平衡，充分保证他们的利益，让他们能够以饱满的政治热情、积极舒畅地去开展各项政工工作。
4.扩大政工队伍建设，满足政工工作的师生比例
随着扩招的推进，高职院校学生人数迅猛提升，政工人员的配备也应相应的跟上，一是引进辅导员，直接减轻辅导员的管理工作压力，另外一方面可以实行任课教师带班制度，间接缓解学生的思想教育工作问题。例如湖南软件职业学院今年开始就执行了教师的班主任制度，由学校学工处统一制定考核制度和聘用制度，各个学院的教师积极报名参加，尤其是各院部的党员教师必须参加，起到了很好的党员带头作用，同时也全面增进学校的政工队伍建设，保证学生思政工作顺利进行。除此之外，有的学校还实行了“一带一”的党员活动，由老党员教师负责推荐非党员教师入党学习，提升整体教职工的党政思想意识，扩大教职工党员队伍，积极开展学校的政工工作，壮大学校的政工队伍建设。
5.重视政工科学性与工作方法的研究，迎接网络信息时代的挑战
民办高职院校政工队伍建设要实事求是，紧跟时代发展的步伐，接受新时期的业务考验，增强政工工作的科学性和艺术性。要提高政工队伍的思想政治理论素养，就需要我们同志要用科学的思想、正确的世界观指导自己的政工工作，不断研究学校政工工作面临的新形势、新挑战，努力探索政工工作的新途径、新方法。只有如此，才能大大提高学校政工工作的有效性与实效性。网络信息时代就为我们政工工作的开展提供了便利，方便了师生间的快速交流，同时也面临了严峻的挑战。不良网络信息的影响和冲击，无疑增多了政工工作的任务量，这就需要我们政工人员随时密切关注学生的动态，帮助他们明辨是非，规避不良信息的毒害，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
三、总结
总体而言，民办高职院校的政工队伍建设诟病居多，需要认真对待，在政工思想建设上，还比较自由散漫，需要引起高度的重视。民办高职院校的政工队伍建设，首先要从我们教职工着手，尤其是党员们要起好先锋模范的带头作用，用党员自身的魅力去吸纳更多的优秀成员，唯有如此，我们的队伍才会越来越壮大，越来越稳定，学生的思政教育工作才能更好地展开。
参考文献：
[1]陈晓璇.高校政工队伍建设简析[J].华章，2013，（20）：17.
[2]徐舜岐.对高校政工队伍建设的思考[J].高校理论战线，2001，（6）：49-50.
[3]彭伟健，张树稳，马学军等.加强高校政工队伍建设的有效途径探析[J].中国科技纵横，2011（6）：69.
【关键词】民办高职院校 政工队伍 建设困境 应对策略
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）34-0244-02
民办高职院校是培养社会人才的一个重要场所，分担了国家的教育职能，同时也是一个庞大的集体，对社会有着深刻的影响。近几年来，国家对党政建设和要求比较严格，高职院校的党政工作建设尤为重要，我们要树立正确的价值观，建立一支整体素质高和综合能力强的政工队伍，为大学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展起到积极的促进作用，正确引导学生的思想价值观，更好地服务社会。
一、民办高职院校政工队伍建设存在的困境
目前，民办高职院校的政工队伍建设还存在着许多的问题，值得我们深思和讨论。
1.政工队伍结构不合理
我们通过对湖南地区几所民办高职院校的调研发现，民办高职院校的政工队伍中存在着很多不足。就党员人员数量来说，教师岗党员人数偏少，教师的入党积极性不高；就年龄层次来说，民办院校很多教师都是有刚毕业的研究生或本科生组成，整体年龄结构显得十分年轻；就学科专业结构来说，民办院校真正是从政治学、教育学、心理学等学科毕业的同志极少，而且此专业的通知大部分安排在了基础教育学院或是行政部门，其他专业学院的人员非常少，甚至没有；从职称结构来说，中初级职称较多，高级职称很少，拥有自己部门的高级职称甚至没有，大部分高级职称人员来源于外部兼职，或是退休教授的返聘。因此，民办高职院校的政工队伍建设还任到重远，需要大力改善和建设。
2.政工队伍整体素质不高
目前，民办高职院校的政工队伍整体素质不高，虽然近两年来，进入高校的门槛越来越高，大部分民办院校的招聘信息要求研究生及以上学历，但是由于以前很多民办院校的工作人员为本科毕业，甚至有不少人员是直接从本校的学生中选拔而来，属于专科文凭。因此，在整体政工队伍的素质上还远远不够。例外，民办高职院校对政工工作的同志学历提升和业务培训不够重视，意识淡薄，没有把政工工作人员的素质提高作为考核对象。
3.政工队伍变动性较大
民办高职院校人员的异动相对于公办院校来说一直以来都是一个严峻的问题，跳槽、调岗现象频繁。因此，民办公职院校的政工队伍建设也极其的不稳定。民办高职院校的工作人员引进都是采用的合同制，在薪资待遇上普遍不高，合同的合理性也存在一定的短缺。例外，很多民办院校的人事部门也极其不稳定，年龄层次偏年轻化，工作阅历略显不足，很多专业知识结构也不对口，因此在招工引进人才这方面也显得不成熟，人员的变动便不受控制，民办院校的人员流动性偏高，很不利于政工队伍的稳定性发展。
4.民办院校对政工队伍建设重视不够
民办院校属于民营私企，在党政建设方面的重视程度不够，党支部设立较少，人员配备也明显不足，在经费的投入上更是稀少。根据湖南地区几所民办院校调研交流而言，每所学校在行政部门均设有党总组织部，专职人员一般为两人左右，其他成员均为兼职人员，下属系部学院的党政工作均由部门负责人兼职，政工队伍人员也偏少，最多的部门也只是占院部门的三分之一，还有很多教师并未吸纳进来。在经费投入上，很多部门几乎为零，没有固定的专一的政工会议室和办公室，经常以打游击的形式进行，一学期下来甚至难得进行一次党政内容学习，或是敷衍了事。
5.政工队伍师生比例极其不协调
近几年来，高校的扩招现象十分普遍，民办院校的招生更是显著提升，招生规模成倍增长，很多民办院校的师生比严重不足。扩招前，辅导员和学生比例是1：120，扩招后部分学校和专业辅导员和学生比达到了1：240，甚至是1：300，这使得学生的思想政治教育管理工作变得异常艰巨和困难。除此之外，教学教师的师生比也极为不协调，扩招前为1：30，扩招后变成了1：60，某些专业甚至变成了1：100，这样严峻增加了教师的工作量，影响了师生之间的交流工作。扩招后，政工建设只能往后推进，顾及不暇。
6.网络信息时代给政工队伍建设带来新挑战
随着电子技术的兴达，网络技术已经普及，网络平台信息共享与办公已经成为了时代的潮流。目前高校也充分利用了先进的网络技术和平台进行教学，但是网络普及是一把双刃剑，它对于学生来说，既可以浏览查询各种学习内容，方便交流，同时也带来很多不利的影响，网络平台信息资源混杂，很多不健康的信息内容也被学生所观看，严重影响了学生的思维价值。因此网络的发达既给政工队伍建设提供了方便，同时也带来了严峻的挑战，需要我们正确的去避免应对。
二、民办高职院校政工队伍建设的应对策略
1.高度重视政工队伍建设，提高经费投入
提高民办高职院校政工队伍建设，首先就要引起学校高層的高度重视。只有学校高度重视，才会引起各部门的重视和认真对待，改变以往敷衍了事的状态，达到全校师生的积极配合。除此之外，学校还要加大对党政建设的经费投入，改善政工队伍建设的硬件条件和环境。设立专用的政工办公室和会议厅，随时方便政工队伍建设的各项活动展开，为他们提供有利的工作场所和办公环境，提升政工工作的积极性和正式程度。目前，有很多民办高职院校的同志认为搞政工工作是被人不齿的，都不愿意干，民办高职院校政工队伍人心思动，很多同志想离开这个岗位，去搞教学、科研等工作，这都说明，政工工作没有得到学校和各部门人员的高度重视。加强政工队伍建设，首要的一条就是要从思想上高度重视，从条件上积极投入，创造好的政工工作环境。 2.合理优化政工队伍结构，提升整体素质
要优化政工队伍结构，我们首先就要提高政工队伍人员的素质建设，鼓励低学历、低职称的工作人员去进修和评定高级职称，并采取一定的激励措施，如调整工资结构和考核制度，必然有利于促进政工人员的学习和提升动力。其次，从社会引进一些高学历、高职称，专业对口的政工人才，帮助原有政工队伍的建设和提升，改善原有政工队伍的人员配备情况。再次，各部门可以向思政部门或是基础人文学院借调一些专业性强的思修专业人员进行党政工作的业务培训，提升其他非专业部门的思想政治工作和内涵。只有如此，民办院校的政工队伍才会整体促进发展，优化各部门的政工队伍结构，提升整体的政工队伍素质水平。
3.采取有效措施，稳定政工队伍建设
民办高职院校政工队伍建设十分不稳定，人员的流动性极大，归根结底是其人事制度、劳动合同、薪资待遇不规范合理，不能保证教职员工的切身利益，很多刚毕业的研究生在民办院校工作一段時间后就马上离职，寻求工作环境更好、工薪利益更有保障的学校。例外一方面原因归结于人事招聘的不成熟和稳定，在挑选人才上不够严格，谈判条件模棱两可，一是找来的人员工作责任心不够，不能长期坚守岗位，二是不能保障员工的利益，民办院校工作环境不理想，留不住优秀人才。除此之外，人事对政工这一块没有制定相应考核奖励制度，学院的政工人员很多时候有各部领导直接指定委派，不能提高同志的工作积极性和稳定性。
因此，民办院校要充分重视这一点，规范相关的合同和制度规范，让引进的人才可以安心稳定工作。要使政工人员在晋级、加薪、升职、评优、资金、福利待遇等方面和其他教师保持大致大体的一致与平衡，充分保证他们的利益，让他们能够以饱满的政治热情、积极舒畅地去开展各项政工工作。
4.扩大政工队伍建设，满足政工工作的师生比例
随着扩招的推进，高职院校学生人数迅猛提升，政工人员的配备也应相应的跟上，一是引进辅导员，直接减轻辅导员的管理工作压力，另外一方面可以实行任课教师带班制度，间接缓解学生的思想教育工作问题。例如湖南软件职业学院今年开始就执行了教师的班主任制度，由学校学工处统一制定考核制度和聘用制度，各个学院的教师积极报名参加，尤其是各院部的党员教师必须参加，起到了很好的党员带头作用，同时也全面增进学校的政工队伍建设，保证学生思政工作顺利进行。除此之外，有的学校还实行了“一带一”的党员活动，由老党员教师负责推荐非党员教师入党学习，提升整体教职工的党政思想意识，扩大教职工党员队伍，积极开展学校的政工工作，壮大学校的政工队伍建设。
5.重视政工科学性与工作方法的研究，迎接网络信息时代的挑战
民办高职院校政工队伍建设要实事求是，紧跟时代发展的步伐，接受新时期的业务考验，增强政工工作的科学性和艺术性。要提高政工队伍的思想政治理论素养，就需要我们同志要用科学的思想、正确的世界观指导自己的政工工作，不断研究学校政工工作面临的新形势、新挑战，努力探索政工工作的新途径、新方法。只有如此，才能大大提高学校政工工作的有效性与实效性。网络信息时代就为我们政工工作的开展提供了便利，方便了师生间的快速交流，同时也面临了严峻的挑战。不良网络信息的影响和冲击，无疑增多了政工工作的任务量，这就需要我们政工人员随时密切关注学生的动态，帮助他们明辨是非，规避不良信息的毒害，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
三、总结
总体而言，民办高职院校的政工队伍建设诟病居多，需要认真对待，在政工思想建设上，还比较自由散漫，需要引起高度的重视。民办高职院校的政工队伍建设，首先要从我们教职工着手，尤其是党员们要起好先锋模范的带头作用，用党员自身的魅力去吸纳更多的优秀成员，唯有如此，我们的队伍才会越来越壮大，越来越稳定，学生的思政教育工作才能更好地展开。
参考文献：
[1]陈晓璇.高校政工队伍建设简析[J].华章，2013，（20）：17.
[2]徐舜岐.对高校政工队伍建设的思考[J].高校理论战线，2001，（6）：49-50.
[3]彭伟健，张树稳，马学军等.加强高校政工队伍建设的有效途径探析[J].中国科技纵横，2011（6）：69.