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随着社会的发展和高考改革的不断深入,对学生综合素质的要求越来越高,学生核心素养的培养引起更多教育工作者的关注和重视。应试教育的课堂教学模式往往是学生被动的学习,抑制了学生发展潜能。自生物学学科核心素养提出以来,相关学者对于其内涵的理解探讨研究较多,生物课堂上落实核心素养的相关研究相对较少。
高中生物课堂教学渗透核心素养的实践探究
【摘 要】
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随着社会的发展和高考改革的不断深入,对学生综合素质的要求越来越高,学生核心素养的培养引起更多教育工作者的关注和重视。应试教育的课堂教学模式往往是学生被动的学习,抑
【机 构】
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四川省自贡市荣县教育教学研究室
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2019年5期
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