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口语交际是小学语文教学的重要课型.根据低年级学生的年龄与心理特点,低年级口语交际课堂教学要有效地进行,可以采取以下教学策略:首先是创设情境,抓住口语交际课的根本所在;其次是重指导,使得口语交际课堂有层次有提升;最后是善评价,提高口语交际的实效性.
创情境,重指导,善评价r——小学低年级口语交际课有效教学策略浅探
【摘 要】
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口语交际是小学语文教学的重要课型.根据低年级学生的年龄与心理特点,低年级口语交际课堂教学要有效地进行,可以采取以下教学策略:首先是创设情境,抓住口语交际课的根本所在;
【机 构】
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广东省广州市天河区华阳小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2021年8期
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