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目的探索基于小规模限制性课程(small private online course,SPOC)的线上翻转课堂模式在《药理学》课程教学中的应用,评价实施效果并对未来教学模式进行思考。方法对2018级生物技术专业学生实施基于超星学习通平台的SPOC线上翻转教学。通过对学生的期末试卷成绩、线上任务点完成情况、对该教学模式的满意度以及对学习过程的评价来评估教学效果。结果生物技术专业学生《药理学》课程成绩平均为(75.25±13.75)分,与2017级同专业应用传统课堂讲授模式的学生《药理学》课程成绩平