【摘 要】
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“学案导学”这一模式是新课改大力倡导的‘不仅 能展现学生在课堂中的主体地位,也能使得学生实现知识、能 力的迁移和发展,为学生学习活动的开展起到重要的导向作 用。因此,
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“学案导学”这一模式是新课改大力倡导的‘不仅 能展现学生在课堂中的主体地位,也能使得学生实现知识、能 力的迁移和发展,为学生学习活动的开展起到重要的导向作 用。因此,在新课标的引导下,高中语文教师在教学实践中,也 应促使该模式的构建,促使教学创新的实现,使得学生在局限 的课堂中收获更多。基于此,本文将以此为话题,对该模式的 构建对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
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