【摘 要】
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笔者从事学生管理工作已经有几年了,对学风中存在的不良现象也比较了解。我认为主要表现在：部分学生的学习目标不明确,学习积极性不高,学习动机不端正,缺乏对人生、学业、职业
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笔者从事学生管理工作已经有几年了,对学风中存在的不良现象也比较了解。我认为主要表现在：部分学生的学习目标不明确,学习积极性不高,学习动机不端正,缺乏对人生、学业、职业生涯的规划,抽烟、厌学、逃课现象严重,沉溺于网游,到课率偏低等方面。这些不良学风在很大程度上影响职业院校教学质量的提升,因而成为了系部难以解决的“顽疾”。面对此情况如何为促进优良学风建设保驾护航,成为了学生工作者队伍亟待破解的难题。
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