【摘 要】
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本文在总结近十年（2005-2014）基础教育英语课程改革研究的基础上,从教师、教学、教材三个角度进行评述。分析发现：基础教育改革的过程中,教师不断重视专业化发展,深入了解教师角
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本文在总结近十年（2005-2014）基础教育英语课程改革研究的基础上,从教师、教学、教材三个角度进行评述。分析发现：基础教育改革的过程中,教师不断重视专业化发展,深入了解教师角色内涵,培养不同教师角色间的转换意识;教学质量也在不断提高,教学和评价体系更加科学、全面,教学方法逐步更新;教材设计符合课程改革的课程理念,满足实际需求,不断呈现出多元化特征。
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