论文部分内容阅读
【摘要】高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，随着社会发展，对辅导员的工作也提出了新的要求。高校辅导员几乎承担着包括学生所有的课外活动、生活、学习等多方面的管理事务。
【关键词】高校辅导员工作方法
在高校中，辅导员是学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常管理工作、思想政治教育得以顺利进行的主导者。在当今瞬息万变的社会背景与被各种因素影响的高校环境下，给高校辅导员的工作带来了一系列的困难与挑战。
一、责任感，信服感，亲近感
做好一名新时期下的高校辅导员，需要谨记一下三点：责任感，亲近感，信服感。
1、 责任感。作为辅导員，就要牢记自己为人师表、为学生负责的使命。高中毕业升入大学，学生离开家离开父母来到大学这个陌生的环境中，学会独立与适应是必须经历的阶段，辅导员与学生联系最为密切，就应该是指路的明灯，关心学生的生活、学习与成长，指引学生朝着好的方向发展。由于学生的生活和成长都与学校的教学情况密不可分，作为一名高校辅导员，应该牢记我们身上的重担，落实好学生工作。
2、亲近感。据统计，高校的大多数辅导员年龄都在20～30之间，基本上可以作为学生的大朋友。要真正做好学生工作，辅导员应该以朋友真诚的态度去关心每一个学生。拥有一颗待人真诚，平易近人的心最容易走入学生的心间，因此在和学生相处中，这一点非常重要。要取得学生的信任，深入到学生中解决他们的问题，首先就要和学生打成一片，以便于辅导员工作的进行。看问题、想问题、解决问题，都要从学生的角度出发，多倾听学生的心声。
3、信服感。辅导员是朋友，也是老师。在和学生打成一片的过程中，也不能忘记自己在学生眼中的权利威信。在与学生的相处中，辅导员把握好这个度，既要与学生足够亲近，又要保持自己的威信。当然，这种威信是让学生从内心真正的接受你，愿意听从你的引导，而不是你有凌驾于学生之上的权力。辅导员不能用俯视的眼光看待学生，只有用自己以身作则树立起来的威信才能真正地让学生对你信服，学生才会在需要帮助的时候想到你。
二、爱无差别，一视同仁
高校辅导员服务的对象是大学生，而当前社会背景下大学生的思想复杂多样，要想把辅导员这一本职工作做好，首先需要做到对待学生的平等性，要实事求是，要给每一个学生发挥潜力展示自我的舞台。教育和关爱要面向每一位同学，处世刚正不阿，公平公正，才能更好地管理学生，做好工作。
三、以身作则，用心培育
1、在学生中树立良好的榜样。教师职业需要“行为示范”，因此辅导员需要时刻注意自己的言行举止，身教重于言教。记住“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，只有辅导员自身养成了高尚的人格、良好的修养，用自己的品质才能感染到学生，正面教育学生。生活在能有一个良好的榜样，学生就能被启发、被激励去学习这些好的品质。
2、辅导员要有满腔热情，深入学生工作，把学生工作作为一项事业来做。其中重要的一点就是要建设一支认真负责的班干部队伍，积极调动起班干部的能动性，培养值得信任的好帮手。这样，辅导员能更深入进学生内部，了解学生的动向，及时解决问题，提供帮助。
四、长善救失，因材施教
1、激发学习兴趣。辅导员可以运用行为科学理论，多种途径开展各种班级性的兴趣活动，帮助学生发现、培养兴趣爱好，丰富精神生活，陶冶道德情操，激发学生对待学习、生活的热情。
2、注重个别差异，发展学生个性。在平时的学习和生活中，辅导员要擅长发现不同学生的优缺点，帮助他们开发自身潜力，给他们合理的建议，做到因材施教，这样才能使学生在以后的成长过程中扬长避短。
五、 对学生进行主题班会和分期教育
每个阶段学生发展的特点是不同的，学生遇到不同的事情表现出来的行为也不同，所以要对学生开展主题班会教育和分期教育。
1、新生入学时，对学生的教育主要集中在校规校纪，明确学校对学生的要求，让学生在进校时就养成正确良好的生活、学习习惯。要因材施教，针对不同学生的特点进行分批教育。对于家庭贫困的学生，要从内心真正关爱学生，做到和其情感上平等的交流，要从生活上给予他们关心和帮助，解决他们的困难，要时常鼓励他们刻苦奋进。对学习好的学生，要鼓励他们带动班级的学习氛围，主动帮助学习暂时较差的学生，并鼓励他们挖掘自身潜力，提升自己的综合素质。
2、中期时，学习压力较大，要注意对学生进行身心的疏导和放松，鼓励他们不仅要掌握书本的知识，也要多参加文体活动，丰富大学生活。在这一时期辅导员要特别关注不同学生的情绪变化，进行心理健康教育，对于压力过大的学生，要帮助他们找到压力的来源进行解决，确保学生身心健康。
3、后期，应针对学生进行职业方向的引导，以过来人的身份给学生中肯的建议，可以主题班会、沙龙、素质拓展等形式引导学生全面认识自己，选择合适的工作岗位，勇敢面对就业时的挫折和压力等等。
六、提高自身涵养和知识储备
1、作为一名高校辅导员，应严格要求自己不断进步。辅导员素质的高低，直接影响到班级工作，只有自身不断学习，与时俱进，才能让愿意接近你、信服你。
2、定期参加培训和进修，不断充实自己。积极要求上进，学习教育学、心理学等其他方面的知识。平时要注意总结自身工作的经验和出现的问题，不断改进工作方法，力求达到培养学生最优的效果。
参考文献
[1]黄斐斐. 高校辅导员工作导入学校社会工作理念初探[J]. 社会工作，2007，05：28-30.
[2]许文英. 论新形势下高校辅导员工作[J]. 贵州民族学院学报（哲学社会科学版），2007，04：161-164.
[3]龙赢，李玲. 论高校辅导员工作方法[J]. 湘潭师范学院学报（社会科学版），2008，06：84-85.
【关键词】高校辅导员工作方法
在高校中，辅导员是学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常管理工作、思想政治教育得以顺利进行的主导者。在当今瞬息万变的社会背景与被各种因素影响的高校环境下，给高校辅导员的工作带来了一系列的困难与挑战。
一、责任感，信服感，亲近感
做好一名新时期下的高校辅导员，需要谨记一下三点：责任感，亲近感，信服感。
1、 责任感。作为辅导員，就要牢记自己为人师表、为学生负责的使命。高中毕业升入大学，学生离开家离开父母来到大学这个陌生的环境中，学会独立与适应是必须经历的阶段，辅导员与学生联系最为密切，就应该是指路的明灯，关心学生的生活、学习与成长，指引学生朝着好的方向发展。由于学生的生活和成长都与学校的教学情况密不可分，作为一名高校辅导员，应该牢记我们身上的重担，落实好学生工作。
2、亲近感。据统计，高校的大多数辅导员年龄都在20～30之间，基本上可以作为学生的大朋友。要真正做好学生工作，辅导员应该以朋友真诚的态度去关心每一个学生。拥有一颗待人真诚，平易近人的心最容易走入学生的心间，因此在和学生相处中，这一点非常重要。要取得学生的信任，深入到学生中解决他们的问题，首先就要和学生打成一片，以便于辅导员工作的进行。看问题、想问题、解决问题，都要从学生的角度出发，多倾听学生的心声。
3、信服感。辅导员是朋友，也是老师。在和学生打成一片的过程中，也不能忘记自己在学生眼中的权利威信。在与学生的相处中，辅导员把握好这个度，既要与学生足够亲近，又要保持自己的威信。当然，这种威信是让学生从内心真正的接受你，愿意听从你的引导，而不是你有凌驾于学生之上的权力。辅导员不能用俯视的眼光看待学生，只有用自己以身作则树立起来的威信才能真正地让学生对你信服，学生才会在需要帮助的时候想到你。
二、爱无差别，一视同仁
高校辅导员服务的对象是大学生，而当前社会背景下大学生的思想复杂多样，要想把辅导员这一本职工作做好，首先需要做到对待学生的平等性，要实事求是，要给每一个学生发挥潜力展示自我的舞台。教育和关爱要面向每一位同学，处世刚正不阿，公平公正，才能更好地管理学生，做好工作。
三、以身作则，用心培育
1、在学生中树立良好的榜样。教师职业需要“行为示范”，因此辅导员需要时刻注意自己的言行举止，身教重于言教。记住“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，只有辅导员自身养成了高尚的人格、良好的修养，用自己的品质才能感染到学生，正面教育学生。生活在能有一个良好的榜样，学生就能被启发、被激励去学习这些好的品质。
2、辅导员要有满腔热情，深入学生工作，把学生工作作为一项事业来做。其中重要的一点就是要建设一支认真负责的班干部队伍，积极调动起班干部的能动性，培养值得信任的好帮手。这样，辅导员能更深入进学生内部，了解学生的动向，及时解决问题，提供帮助。
四、长善救失，因材施教
1、激发学习兴趣。辅导员可以运用行为科学理论，多种途径开展各种班级性的兴趣活动，帮助学生发现、培养兴趣爱好，丰富精神生活，陶冶道德情操，激发学生对待学习、生活的热情。
2、注重个别差异，发展学生个性。在平时的学习和生活中，辅导员要擅长发现不同学生的优缺点，帮助他们开发自身潜力，给他们合理的建议，做到因材施教，这样才能使学生在以后的成长过程中扬长避短。
五、 对学生进行主题班会和分期教育
每个阶段学生发展的特点是不同的，学生遇到不同的事情表现出来的行为也不同，所以要对学生开展主题班会教育和分期教育。
1、新生入学时，对学生的教育主要集中在校规校纪，明确学校对学生的要求，让学生在进校时就养成正确良好的生活、学习习惯。要因材施教，针对不同学生的特点进行分批教育。对于家庭贫困的学生，要从内心真正关爱学生，做到和其情感上平等的交流，要从生活上给予他们关心和帮助，解决他们的困难，要时常鼓励他们刻苦奋进。对学习好的学生，要鼓励他们带动班级的学习氛围，主动帮助学习暂时较差的学生，并鼓励他们挖掘自身潜力，提升自己的综合素质。
2、中期时，学习压力较大，要注意对学生进行身心的疏导和放松，鼓励他们不仅要掌握书本的知识，也要多参加文体活动，丰富大学生活。在这一时期辅导员要特别关注不同学生的情绪变化，进行心理健康教育，对于压力过大的学生，要帮助他们找到压力的来源进行解决，确保学生身心健康。
3、后期，应针对学生进行职业方向的引导，以过来人的身份给学生中肯的建议，可以主题班会、沙龙、素质拓展等形式引导学生全面认识自己，选择合适的工作岗位，勇敢面对就业时的挫折和压力等等。
六、提高自身涵养和知识储备
1、作为一名高校辅导员，应严格要求自己不断进步。辅导员素质的高低，直接影响到班级工作，只有自身不断学习，与时俱进，才能让愿意接近你、信服你。
2、定期参加培训和进修，不断充实自己。积极要求上进，学习教育学、心理学等其他方面的知识。平时要注意总结自身工作的经验和出现的问题，不断改进工作方法，力求达到培养学生最优的效果。
参考文献
[1]黄斐斐. 高校辅导员工作导入学校社会工作理念初探[J]. 社会工作，2007，05：28-30.
[2]许文英. 论新形势下高校辅导员工作[J]. 贵州民族学院学报（哲学社会科学版），2007，04：161-164.
[3]龙赢，李玲. 论高校辅导员工作方法[J]. 湘潭师范学院学报（社会科学版），2008，06：84-85.