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<正>一、提出问题2015年3月19日,我参加了由丽水市青田教育局组织的以"减负增效"为主题的"同题异构课"教研活动,并在青田参加了一节"包装的学问"的教学研究课,其中,课始情境的引入成了本节课的原创亮点之一。课始片段:教师:引出青田石雕。学生欣赏青田石雕。教师:美吗?这么美的石雕,人们一般会将它装入一个长方体的锦盒当中(出示锦盒),作为礼品送给亲戚朋友。在此过程中,教师适时提些问题:"要