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【摘 要】发展文化产业，需要培养文化产业人才、以人才和人才团队的强大支撑力为发展文化产业奠定雄厚的人力资源。本文从发展文化产业需要人才的“领军”作用；坚持正确的人才观，将人才资源视为发展文化产业的第一资源；广辟文化人才培养途径，加快文化产业人才培养三个方面发表个人见解 。
【关键词】文化产业；人才培养；人才作用
从党的十七届六中全会到当的十八大都突出了发展和繁荣社会主义文化的问题，而发展文化产业是发展社会主义文化广博内涵中的应有之义。发展文化产业最需要依赖的因素是什么，毫无疑问，人的因素第一，最需要的因素一定是文化产业人才。人是知识和智力资源的载体，在知识经济的环境里，高素质、高水平的人才是促进经济发展的中坚力量。而培养和拥有足够的人才是人才强国、人才兴业的重要保证。文化产业能否大繁荣大发展，关键要看是否能培养足够数量和质量的文化产业人才。
1.发展文化产业需要人才的“领军”作用
在推进我国文化产业大发展的进程中，人才的“领军”作用不可小视，是发展的第一要素，这是被实践证明了的道理。
如被文化部授予的除事业单位以外的“中国文化经济实体30强”的本山传媒的发展就足以证明这个道理。本山传媒即全国观众非常喜欢的笑星赵本山领办的文化产业。本山传媒由四个部分组成，即辽宁民间艺术团、本山影视、瑞东文化发展有限公司、辽宁大学本山艺术学院。作为“中国笑星”和“小品王”的赵本山领军于这一文化产业。赵本山通过其小品和知名度来发展自己的文化产业，经过他精心打造的东北二人转在“刘老根大舞台”上唱响全国；经过他创作拍摄的反映农村题材的影视作品票房收入不断飚升。
再如多媒体梦幻舞台剧《ERA—时空之旅》，自2005年9月27日首演以来，至今已连演1500余场，观众超过150万人次，刷新了上海本土原创剧目在同一剧场连续演出的场次记录、观众纪录和票房记录。据专业人士的分析，《ERA—时空之旅》作为一台以中国杂技为基本元素的多媒体梦幻舞台剧，文化内涵丰富，充满了现代气息，让人能够感受到当代中国发展的蓬勃生机与活力，而在创作水准、艺术思路和高科技手段上，直逼国际同类产品一流水平的创新型大制作。中国人自豪，外国人叫好。在运营上，完全运用现代企业管理机制进行运作，打造高品质、有观众、有市场的“文化产品”，这也是时空之旅的制胜之道。公司通过内部培养和全国招聘的方式，广纳贤才，完成了B版演出团队的建设。《ERA—时空之旅》秉承“一流项目、一流人力资源”的宗旨，不仅引进出色的编创人员和演员打造一流剧目，还引进各方面的出色人才负责公司各项目的管理运作和宣传营销等工作，还注重对员工进行企业管理理念、市场营销、服务礼仪等方面的培训。《ERA—时空之旅》不仅在国内提高了知名度和影响力，而且受到美、日、俄等多家演出机构的关注和邀请，成为上海文化的一个品牌。
2.坚持正确的人才观，将人才资源视为发展文化产业的第一资源
人才是发展各项事业的关键要素。在知识经济时代，作为知识经济创造者和传播者的人才已成为战略制高点。谁占领了这个制高点，谁就能取得发展的主动权。邓小平指出：“中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人”。江泽民指出，人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源。“我国现代化建设的进程，很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发”。胡锦涛强调：“要牢固树立人才资源是第一资源的观念，大力实施人才强国战略，充分发挥人才资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性和决定性作用，充分开发国内国际两种人才资源，努力把各类优秀人才聚集到党和国家的各项事业中来，为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持，使我国由人口大国转化为人才资源强国”。
在发展文化产业的进程中，坚持正确的人才观就是要确立人才资源是第一资源思想。在各种资源中，人才资源与其他资源相比较，具有自主性、能动性和创造性的特点，人才资源可决定对其他资源的利用，其他资源需要人才资源的驾驭。人才资源又具有比其他资源的潜在能量，潜在能量是弹性的，可以被激发和增值的，而其他资源往往只是物理或化学形式的价值转换。
人才特别是优秀人才日益成为国力竞争和市场竞争的重点目标。因为谁能拥有更多更好的人才，谁就能在竞争中掌握主动权。随着知识经济和经济全球化进程加快，信息时代的到来，特别是我国加入世贸组织后遇到人才激烈竞争的挑战，人才成为我国发展生产力的关键。从国际上看，许多国家对人才的需求十分迫切，特别是对优秀人才的争夺日趋激烈。现代通信、生物工程、电脑芯片制造和软件设计等高新技术人才，熟悉国际金融和世贸组织规则的人才，以及既懂经营又懂管理的复合型人才等，都成为世界各国争夺的重点。从国内看，争夺人才的事件也频繁发生，猎头公司雨后春笋般地涌现，都表明培养和拥有人才特别是优秀人才的极端重要性。
3.广辟文化人才培养途径，加快文化产业人才培养
推进我国文化产业的大发展，需要开拓创新，以敢于出新的作法获取发展的动力源泉。
以文化产业发展较快的北京为例，据2007年《中国人才发展报告》对首都文化创意产业人才的调查中发现，在被调查的从业人员中，认为因创意人才供给不足而制约首都文化创意产业发展的人员占39.6%，位居五大制约因素之首；管理者中认为创意人才非常缺乏和比较缺乏的占比达到82.9%。尽管与国内其他省（市、区）相比，北京市的人才优势比较明显，但文化创意人才仅占从业人员的千分之一（在纽约，文化创意产业人才占所有从业人口总数的12%；伦敦为14%；东京为15%。），这与北京发展文化创意产业的巨大潜力不相匹配。与总量不足相比，人才结构性短缺问题更为突出：一是缺少高端原创人才；二是缺少管理人才；三是缺少经营人才；四是缺乏复合型人才。人才结构性短缺的问题已成为制约北京文化产业发展的重要因素。尽管有些高校已经注意到这些问题并在不断加以改进，但认识还不全面，研究还不够深入，像专业定位、师资配备、教材选取、课程结构、办学特色等问题还比较模糊，仍处于“摸着石头过河”阶段，所培养的学生有些还难以满足文化产业发展的实际需要。
当前在文化产业人才培养中，一要明确专业定位，加强学科建设，建立合理的知识结构。文化产业由于横跨了经济、文化、管理和技术各门类，因此在学科建设上，既要注意各自学科的研究，也要注意各学科之间的关联研究，博采众长，多出精品。在课程设置上，要反映文化产业的文化性和市场性属性，应由文化类、经济类、创意类、管理类四部分课程构成，建立合理的知识结构，使培养出来的学生能满足和胜任文化产业发展的实际需要。二要发挥高校各自优势，进行特色办学。在强调统一的专业定位的大前提下，各高校也应根据自身实际优势和区域文化产业发展的实际情况，寻求具体的专业定位。如管理专业强的可侧重管理，技术专业强的可偏重技术，艺术专业强的可倾向艺术，这样既合乎办学规律，解决师资不足的问题，也易于办出专业特色，同时，还可以解决各高校办学模式趋同的问题。三要积极推进产学研一体化进程，保证足够的实践性教学时数。要创造条件，开办教学实践基地，保证足够的实践性教学时数，加强学生艺术实践环节，强化学生实际动手能力和实践技能的培养，使学生在实践中对其所学有更深的理解和把握。四要柔化专业界限，注重创意型复合型人才的培养。有条件的高校可开办双学位、第二学位；课程设置上应柔化专业界限，多开些选修课和有通识性的专业基础课，艺术专业的学生可选修或必修文化管理专业的某些课程，文化管理专业的学生可选修或必修艺术专业的某些课程，做到相互通晓；另外，继续教育培训，也可吸收有志于文化产业的社会人才提高自身的學识和能力，以便造就更多既懂文化又懂经济，既懂开发又懂经营，既懂产业又懂法律，既懂国际贸易又懂市场运作的创新型、复合型、外向型、协作型人才。
【关键词】文化产业；人才培养；人才作用
从党的十七届六中全会到当的十八大都突出了发展和繁荣社会主义文化的问题，而发展文化产业是发展社会主义文化广博内涵中的应有之义。发展文化产业最需要依赖的因素是什么，毫无疑问，人的因素第一，最需要的因素一定是文化产业人才。人是知识和智力资源的载体，在知识经济的环境里，高素质、高水平的人才是促进经济发展的中坚力量。而培养和拥有足够的人才是人才强国、人才兴业的重要保证。文化产业能否大繁荣大发展，关键要看是否能培养足够数量和质量的文化产业人才。
1.发展文化产业需要人才的“领军”作用
在推进我国文化产业大发展的进程中，人才的“领军”作用不可小视，是发展的第一要素，这是被实践证明了的道理。
如被文化部授予的除事业单位以外的“中国文化经济实体30强”的本山传媒的发展就足以证明这个道理。本山传媒即全国观众非常喜欢的笑星赵本山领办的文化产业。本山传媒由四个部分组成，即辽宁民间艺术团、本山影视、瑞东文化发展有限公司、辽宁大学本山艺术学院。作为“中国笑星”和“小品王”的赵本山领军于这一文化产业。赵本山通过其小品和知名度来发展自己的文化产业，经过他精心打造的东北二人转在“刘老根大舞台”上唱响全国；经过他创作拍摄的反映农村题材的影视作品票房收入不断飚升。
再如多媒体梦幻舞台剧《ERA—时空之旅》，自2005年9月27日首演以来，至今已连演1500余场，观众超过150万人次，刷新了上海本土原创剧目在同一剧场连续演出的场次记录、观众纪录和票房记录。据专业人士的分析，《ERA—时空之旅》作为一台以中国杂技为基本元素的多媒体梦幻舞台剧，文化内涵丰富，充满了现代气息，让人能够感受到当代中国发展的蓬勃生机与活力，而在创作水准、艺术思路和高科技手段上，直逼国际同类产品一流水平的创新型大制作。中国人自豪，外国人叫好。在运营上，完全运用现代企业管理机制进行运作，打造高品质、有观众、有市场的“文化产品”，这也是时空之旅的制胜之道。公司通过内部培养和全国招聘的方式，广纳贤才，完成了B版演出团队的建设。《ERA—时空之旅》秉承“一流项目、一流人力资源”的宗旨，不仅引进出色的编创人员和演员打造一流剧目，还引进各方面的出色人才负责公司各项目的管理运作和宣传营销等工作，还注重对员工进行企业管理理念、市场营销、服务礼仪等方面的培训。《ERA—时空之旅》不仅在国内提高了知名度和影响力，而且受到美、日、俄等多家演出机构的关注和邀请，成为上海文化的一个品牌。
2.坚持正确的人才观，将人才资源视为发展文化产业的第一资源
人才是发展各项事业的关键要素。在知识经济时代，作为知识经济创造者和传播者的人才已成为战略制高点。谁占领了这个制高点，谁就能取得发展的主动权。邓小平指出：“中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人”。江泽民指出，人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源。“我国现代化建设的进程，很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发”。胡锦涛强调：“要牢固树立人才资源是第一资源的观念，大力实施人才强国战略，充分发挥人才资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性和决定性作用，充分开发国内国际两种人才资源，努力把各类优秀人才聚集到党和国家的各项事业中来，为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持，使我国由人口大国转化为人才资源强国”。
在发展文化产业的进程中，坚持正确的人才观就是要确立人才资源是第一资源思想。在各种资源中，人才资源与其他资源相比较，具有自主性、能动性和创造性的特点，人才资源可决定对其他资源的利用，其他资源需要人才资源的驾驭。人才资源又具有比其他资源的潜在能量，潜在能量是弹性的，可以被激发和增值的，而其他资源往往只是物理或化学形式的价值转换。
人才特别是优秀人才日益成为国力竞争和市场竞争的重点目标。因为谁能拥有更多更好的人才，谁就能在竞争中掌握主动权。随着知识经济和经济全球化进程加快，信息时代的到来，特别是我国加入世贸组织后遇到人才激烈竞争的挑战，人才成为我国发展生产力的关键。从国际上看，许多国家对人才的需求十分迫切，特别是对优秀人才的争夺日趋激烈。现代通信、生物工程、电脑芯片制造和软件设计等高新技术人才，熟悉国际金融和世贸组织规则的人才，以及既懂经营又懂管理的复合型人才等，都成为世界各国争夺的重点。从国内看，争夺人才的事件也频繁发生，猎头公司雨后春笋般地涌现，都表明培养和拥有人才特别是优秀人才的极端重要性。
3.广辟文化人才培养途径，加快文化产业人才培养
推进我国文化产业的大发展，需要开拓创新，以敢于出新的作法获取发展的动力源泉。
以文化产业发展较快的北京为例，据2007年《中国人才发展报告》对首都文化创意产业人才的调查中发现，在被调查的从业人员中，认为因创意人才供给不足而制约首都文化创意产业发展的人员占39.6%，位居五大制约因素之首；管理者中认为创意人才非常缺乏和比较缺乏的占比达到82.9%。尽管与国内其他省（市、区）相比，北京市的人才优势比较明显，但文化创意人才仅占从业人员的千分之一（在纽约，文化创意产业人才占所有从业人口总数的12%；伦敦为14%；东京为15%。），这与北京发展文化创意产业的巨大潜力不相匹配。与总量不足相比，人才结构性短缺问题更为突出：一是缺少高端原创人才；二是缺少管理人才；三是缺少经营人才；四是缺乏复合型人才。人才结构性短缺的问题已成为制约北京文化产业发展的重要因素。尽管有些高校已经注意到这些问题并在不断加以改进，但认识还不全面，研究还不够深入，像专业定位、师资配备、教材选取、课程结构、办学特色等问题还比较模糊，仍处于“摸着石头过河”阶段，所培养的学生有些还难以满足文化产业发展的实际需要。
当前在文化产业人才培养中，一要明确专业定位，加强学科建设，建立合理的知识结构。文化产业由于横跨了经济、文化、管理和技术各门类，因此在学科建设上，既要注意各自学科的研究，也要注意各学科之间的关联研究，博采众长，多出精品。在课程设置上，要反映文化产业的文化性和市场性属性，应由文化类、经济类、创意类、管理类四部分课程构成，建立合理的知识结构，使培养出来的学生能满足和胜任文化产业发展的实际需要。二要发挥高校各自优势，进行特色办学。在强调统一的专业定位的大前提下，各高校也应根据自身实际优势和区域文化产业发展的实际情况，寻求具体的专业定位。如管理专业强的可侧重管理，技术专业强的可偏重技术，艺术专业强的可倾向艺术，这样既合乎办学规律，解决师资不足的问题，也易于办出专业特色，同时，还可以解决各高校办学模式趋同的问题。三要积极推进产学研一体化进程，保证足够的实践性教学时数。要创造条件，开办教学实践基地，保证足够的实践性教学时数，加强学生艺术实践环节，强化学生实际动手能力和实践技能的培养，使学生在实践中对其所学有更深的理解和把握。四要柔化专业界限，注重创意型复合型人才的培养。有条件的高校可开办双学位、第二学位；课程设置上应柔化专业界限，多开些选修课和有通识性的专业基础课，艺术专业的学生可选修或必修文化管理专业的某些课程，文化管理专业的学生可选修或必修艺术专业的某些课程，做到相互通晓；另外，继续教育培训，也可吸收有志于文化产业的社会人才提高自身的學识和能力，以便造就更多既懂文化又懂经济，既懂开发又懂经营，既懂产业又懂法律，既懂国际贸易又懂市场运作的创新型、复合型、外向型、协作型人才。