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目的通过比较某护理学院“三位一体”学生和统招生在学习成绩、基本素质、发展素质、就业的情况，探讨“三位一体”招生的实施效果。方法记录2012级经过“三位一体”招生和全国统考招生入校学生的综合表现和学生成绩，对两种方式招生入校学生的学习情况和综合表现进行比较。结果两种方式招生入校的学生的综合素质在基本素质、发展素质方面差异没有统计学意义（P〉O．05），在成绩上全国统考招生入校学生的平均学分绩点高于经过“三位一体”招生入校的学生（P〈0．05）。有80．49％（33／41）的“三位一体”招生入校的学生从事护理