【摘 要】
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家国情怀是对历史的事实判断与价值判断的辩证统一,是从人文研究的真、善、美追求中凝练出来的价值取向. 在《北伐战争》的课堂实践中,通过设置情境,挖掘细节,谈古论今等活动
【机 构】
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江苏省溧阳市上沛初级中学,江苏 常州,213361
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家国情怀是对历史的事实判断与价值判断的辩证统一,是从人文研究的真、善、美追求中凝练出来的价值取向. 在《北伐战争》的课堂实践中,通过设置情境,挖掘细节,谈古论今等活动. 围绕国共合作这一主线去探究国共合作的背景、 实现和破裂以及之后再合作的相关史实,渗透家国情怀,培养学生产生对祖国,对中华民族的责任感和认同感,增强中华民族的自豪感和凝聚力. 那么如何将家国情怀渗透到中学生的课堂中? 怎样具体实践呢? 笔者以部编版《北伐战争》一课为例.
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