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数学是一门高度抽象的学科,思维方式以抽象思维为主.惟其如此,就更加要求数学教师在设计课堂提问时,想方设法调动学生的情绪,让学生乐于思考.要想达到高效课堂,提问一定得有科学性.现就科学提问,谈谈个人看法:一、设计清晰,目的明确;二、问题的逻辑性强;三、适时引导,注意启发性;四、新颖别致,注意趣味性;五、因材施教,注意针对性.总之,在整个教学过程中,教师作为一个解疑者、组织者,要把学生当作学习的主人,精心设计对学生理解和掌握有关知识起重要作用的问题,激发学生参与动机,引导学生参与整个学习过程,充分发挥他们的主体作用,实现课堂教学的最优化.