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<正>幼儿园课程中"整合课程"是一种灵活的新课程形式,它不只是教材的单因素整合,更是幼儿教师、幼儿、课程教材、育儿环境的整合。它强调隐性课程与显性课程并存,以达到"整合"促"整体"发展的效果。课程目标的整合是教师将幼儿与情感、认知、语言、艺术等领域目标巧妙结合,融于一体,并将这种有机结合运用于课程实施之中。实践证明,巧妙利用电教媒体会使幼儿课程各部分形成一个合乎规律的、有机的、有序的整体。