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用人文主义教育标准，在教育目的、教学内容、教学方法和评价方式等方面对孔子的“诗教”进行研究，可知其教育的终极目的是与人文主义教育相背离的，但在教育的近期目标以及其他方面又存在着诸多契舍之处，使其“诗教”呈现出精华与糟粕互存的现象，为我们当今的教育教学改革提供一些借鉴。
人文主义教育标准下的孔子“诗教”之解读
【摘 要】
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用人文主义教育标准，在教育目的、教学内容、教学方法和评价方式等方面对孔子的“诗教”进行研究，可知其教育的终极目的是与人文主义教育相背离的，但在教育的近期目标以及其他方
【机 构】
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黄淮学院
【出 处】
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天中学刊
【发表日期】
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2006年6期
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