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本文引入人力资源管理学的胜任力理论对高校辅导员“跟班学习”培训实效进行研究，分析受训辅导员在培训不同阶段所获的胜任特征，并从受训辅导员遴选、培训计划设计、实效培训评估、改进培训方式四个方面探索如何提升培训实效。
基于胜任力理论提升高校辅导员“跟班学习”培训实效
【摘 要】
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本文引入人力资源管理学的胜任力理论对高校辅导员“跟班学习”培训实效进行研究，分析受训辅导员在培训不同阶段所获的胜任特征，并从受训辅导员遴选、培训计划设计、实效培训评
【机 构】
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广西师范大学外国语学院,玉林师范学院外国语学院
【出 处】
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江西青年职业学院学报
【发表日期】
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2014年4期
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