论文部分内容阅读
母亲留给我最温馨的记忆是宽容。母亲说过:海纳百川,有容乃大。一个人必须有宽容的胸襟,才能赢得别人的尊重。记得母亲的一个学生升迁到省城之际,把自己最心爱的一盆牡丹送给了母亲。这是一盆深红色、盛开得油亮的牡丹,是牡丹中的精品,大大的花朵晶莹剔透,柔柔的,美丽极了,展露出一种高雅华贵。对这盆牡丹,母亲甚是珍爱,呵护有加。母亲严厉告诫我们谁也不许碰这盆花,对我们这些孩子来说,不许碰的含义就是不允许我们对这盆花有一点儿损坏性的接触。
天有不测风云,“花”有旦夕祸福。我的同学来家里玩儿,被这盆花的美丽吸引,趁着我为他们摘枣的机会,一人折了一朵,悄悄地离开了。
等我回到家里,牡丹已经枝残叶破,花瓣散落一地……面对这凄凄的残局,我害怕极了,心里惴惴不安……
终于,母亲推开了院门,我的心瞬时就如跳出来一样,浑身发胀,脸憋得绯红。母亲带着微笑走进院子,向屋里走来,我愈发不知所措,站也不是,躲也不是,真的希望地面立即裂开一条缝,让自己钻进去。
我想象着母亲的愤怒与呵斥,背靠着墙,垂手而立,眼睁睁地看着母亲掀开门帘,走了进来。母亲从我不安的眼神里似乎觉察到了什么,当她看到残花断枝时,已经明白了一切。母亲收起了微笑,却保持着出人意料的平靜:“花怎么成了这个样子?”
我努力平复自己的紧张情绪,尽量平和地回话:“我们班的同学来玩儿,看着花好,偷着折了一些花跑了。”母亲很久没有说一句话,经过一段难熬的寂静,无奈地长叹一口气,轻轻地说了一句:“你们这些孩子真是不懂事,花折断了还能活吗?谁若喜欢,我为他压一枝不就完了吗?”母亲的话是那么的轻,落在我的心中却是那么的重。这是心灵的洗礼,更是动感的冲击,我的心在作痛。母亲转过脸来对着我,温和地转了话题:“你的作业做了吗?”
“没做呢。”
“行了,这里由我来拾掇,你去做作业吧。”母亲的宽容,让我感动……
第二天,当我准备上学的时候,母亲对我说:“你告诉同学,今后可不许四处折别人的花,这会惹人生气的。他们要是真喜欢牡丹,秋天再来吧,我给他们几个压几枝,让他们拿回家养着……”母亲的话语轻轻,却让我读懂了什么是宽容。
(田龙华摘自《小樱桃·好少年》)
天有不测风云,“花”有旦夕祸福。我的同学来家里玩儿,被这盆花的美丽吸引,趁着我为他们摘枣的机会,一人折了一朵,悄悄地离开了。
等我回到家里,牡丹已经枝残叶破,花瓣散落一地……面对这凄凄的残局,我害怕极了,心里惴惴不安……
终于,母亲推开了院门,我的心瞬时就如跳出来一样,浑身发胀,脸憋得绯红。母亲带着微笑走进院子,向屋里走来,我愈发不知所措,站也不是,躲也不是,真的希望地面立即裂开一条缝,让自己钻进去。
我想象着母亲的愤怒与呵斥,背靠着墙,垂手而立,眼睁睁地看着母亲掀开门帘,走了进来。母亲从我不安的眼神里似乎觉察到了什么,当她看到残花断枝时,已经明白了一切。母亲收起了微笑,却保持着出人意料的平靜:“花怎么成了这个样子?”
我努力平复自己的紧张情绪,尽量平和地回话:“我们班的同学来玩儿,看着花好,偷着折了一些花跑了。”母亲很久没有说一句话,经过一段难熬的寂静,无奈地长叹一口气,轻轻地说了一句:“你们这些孩子真是不懂事,花折断了还能活吗?谁若喜欢,我为他压一枝不就完了吗?”母亲的话是那么的轻,落在我的心中却是那么的重。这是心灵的洗礼,更是动感的冲击,我的心在作痛。母亲转过脸来对着我,温和地转了话题:“你的作业做了吗?”
“没做呢。”
“行了,这里由我来拾掇,你去做作业吧。”母亲的宽容,让我感动……
第二天,当我准备上学的时候,母亲对我说:“你告诉同学,今后可不许四处折别人的花,这会惹人生气的。他们要是真喜欢牡丹,秋天再来吧,我给他们几个压几枝,让他们拿回家养着……”母亲的话语轻轻,却让我读懂了什么是宽容。
(田龙华摘自《小樱桃·好少年》)