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如今的语文阅读教学课堂上仍不乏教师在台上大唱独角戏．“精心指导”着学生进行篇章结构的机械分解和组合．费尽心思地对语文知识结构和语文能力层次进行全面而具体的量化．更有甚者几乎抛开课本大搞“题海战术”。这种语文教学中存在的轻读重讲的弊病．使原本有情有趣、有滋有味的语文课变成了白水萝卜汤．成了学生厌烦头疼的课程。