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又到了给学生写评语的时候了，写下小强的名字，我脑海中跃现的是这样的一幕幕场景：场景一：某日，小强迟到，我数落了他几句，他极其不耐烦，不友善，走进教室，把门踢得巨响。场景二：课堂上小强讲话，我委婉地指出：之后提问叫到他的名字，他竟然无动于衷。
寻找教育的支点
【摘 要】
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又到了给学生写评语的时候了，写下小强的名字，我脑海中跃现的是这样的一幕幕场景：场景一：某日，小强迟到，我数落了他几句，他极其不耐烦，不友善，走进教室，把门踢得巨响。场景二：课堂上小强
【机 构】
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上海市金山区亭林中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2009年3期
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