【摘 要】
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从应用型本科人才培养的实际需求出发,探索了软件工具(ADAMS)与实践项目有机融合的STEP教学模式在机械原理课程中的应用情况,给出了能够包含理论知识的主体内容并源于实际工
【基金项目】
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河北省应用技术大学研究会课题(JY2019003),石家庄学院校级应用型课程开发与建设项目(YYKC201917),石家庄学院科研启动基金(18QN002)
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从应用型本科人才培养的实际需求出发,探索了软件工具(ADAMS)与实践项目有机融合的STEP教学模式在机械原理课程中的应用情况,给出了能够包含理论知识的主体内容并源于实际工程的综合性实践项目.学期末,理论考试与实验报告、课堂展示相结合的考核方式证明了该教学模式的有效性,为STEP教学模式走进机械专业的课堂做了有益的探索.
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