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【摘 要】在中学的教学课程中，学生所要学习的课程有很多，繁多的课程与课业，让学生感到身心疲惫，中学的体育课程有时候很枯燥，就会让学生不喜欢上体育课。体育教学一直都是教学课程中的重中之重，是能够锻炼学生的体质、磨炼他们的心理素质、锻炼他们的意志的行之有效的课程。
【关键词】中学 体育 游戏教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.050
在中学的教育里，繁多的课业让学生感到身心疲惫，再加上体育课程比较枯燥，大多数学生都不怎么喜欢上体育课。然而，体育在中学的课程里，又是一门相对重要的课程。培养中学生对体育课产生兴趣，就成了我们的首要任务。
一、游戏教学法在体育课堂上的意义
（一）促进学生的心理健康
在体育课堂上，游戏教学法的应用具有很重要的意义，它可以促进学生们的心理健康发展。体育课程的开展为了开拓学生的视野，强健他们的身体，让他们的身心得以放松。在体育课堂上，游戏教学法的应用，不仅可以让学生们轻松地上体育课，也可以让他们在这种轻松的环境中感受到体育课的乐趣，从而让他们对体育课产生兴趣。学生们的身心得到了放松，就可以促进他们身心的健康发展。由此可见，游戏教学法在体育课上堂上是很实用的。
（二）增强学生的技巧理解能力
游戏教学法，在体育课堂上的应用，可以增强学生们的技巧理解能力。在体育课堂上，运用游戏教学中，给学生们讲解相关的游戏规则，并作出相应的游戏示范，让学生们从中领悟游戏技巧，并让学生积极参与游戏教学中。在游戏过程中，我们可以通过观察学生们的游戏参与度，以及他们在游戏中的表现，得出他们在技巧理解能力方面的強弱。同时，他们在参与游戏的过程中，不仅可以放松身心，而且还可以锻炼他们的思维能力，提高他们的技巧理解能力。这样的游戏教学方式，不仅可以让他们对体育产生浓厚的学习兴趣，而且也可以帮助他们在其他科目上，能够很好的理解记忆，有效地学习。
（三）培养学生的团队意识
在体育课堂中，游戏教学法可以培养学生的团队意识。在现代社会，团队意识在各个领域都是很重要的。作为老师，我们把游戏教学法合理的运用在体育教学中，培养了学生们的团队意识，这对于学生们来说，对他们以后的求学生涯，以及就业都有很大的帮助。在体育教学中，游戏教学法的方式方法有很多。例如，我们可以不定期的举行各种集体性活动的友谊比赛，如篮球、跳绳、足球、接力赛跑等等。这些集体性活动的友谊比赛，都是可以培养学生们之间的默契程度，沟通协调能力，增进学生们之间的友谊，也可以培养他们的集体荣誉感。在篮球友谊比赛中，团体成员的相互默契配合，传球、运球、投篮等这一系列运动中，增进了学生们之间的默契程度的同时，也培养了他们之间的交流能力。若说篮球只可单独培养男生们之间的默契程度，那么跳绳则可以培养全体学生之间的默契程度，提高他们的团队意识。可以是集体的跳绳比赛，也可以是单人的跳绳比赛。同样的，接力赛跑也是可以培养全体学生们之间的默契程度，提高，增强学生们的团队意识。
（四）提高学生的自主学习性
游戏教学法在体育课堂中，可以提高学生的自主学习性。游戏教学法，在体育课上可以很灵活的应用。在游戏教学环节，可以是我们给出相应的游戏，也可以是学生们自己给出相应的游戏，然后他们自己进行游戏活动。若是学生们自己提出游戏并给出相应的游戏规则，这就要求他们在课余时间，更多的了解与之相关的游戏活动，游戏可以是集体的，也可以是小组内的活动。对此类游戏活动感兴趣的同学，他们就会自主的去学习游戏活动的相关内容，了解游戏活动的相关规则，然后在上体育课堂的时候，就可以给同学们。在与学生们之间的沟通交流中，不仅可以锻炼他们的语言表达能力，而且也可以增进他们之间的友谊。由此可见，游戏教学法在体育教学中的应用，培养并增进了学生们之间的友谊，也提高了他们各自的自主学习能力。
二、游戏教学法的相关措施
（一）适时开展比赛活动
在中学的教育里，学生们所要学习的课程很多，这对刚刚进入中学的学生来说，大负荷量的课程学习，身心疲惫，长此以往，会让他们对学习产生厌恶心理。体育课的开展，一方面，是为了锻炼他们的身体；另一方面，则是为了让他们的身心得到放松，能够轻松愉快的学习，让他们觉得学习不是一种负担，而是一种快乐的生活方式。由此可见，体育课程在中学的教育里，扮演着至关重要的角色。
在体育教学时，若一味的用同样的教学方式教学生，可能会让他们对体育产生厌恶心理，对此我们就应该开展相应的游戏活动或者比赛。可以是班级内的活动；也可以是班级与班级之间的；也可以是学校内部的；也可以是学校与学校之间的各种友谊比赛。学生们在这些活动或者友谊比赛中，他们可以学到很多，就如之前所提到的游戏教学活动在体育课堂上的意义。这类活动的开展，以锻炼他们的语言表达能力，也可以培养他们的自主学习能力，以及团队意识和集体荣誉感，同时也增进了学生之间以及师生之间的情谊。
（二）传授技能让学生体验趣味
游戏教学法在体育课堂上的运用时，在给学生们讲授相关的游戏规则的时候，传授给了他们技能，同时也让他们体验到了其中的趣味。在体育课程的教学中，游戏教学法就是让师生之间融洽相处的一个很好的手段。在讲解游戏规则的时候，有些时候是需要两个人的配合的活动，就可以从集体中选择一个学生配合着示范。这就要求学生们对其中的技巧进行理解记忆，也要求学生们之间的默契配合。在给学生传授技能，让他们从中体验到乐趣，身心得到放松的同时，也锻炼了身体，也让他们对体育产生了浓厚的兴趣，热爱体育热爱运动。
在中学体育教学中，游戏教学方式的开展是非常重要的。从游戏教学方法在体育课堂上的意义方面，将体育的游戏方法有效地融入教学中，不仅可以提高学生对体育课程的兴趣，培养他们的团队意识和集体荣誉感，还可以增强他们热爱体育课程的意识。
参考文献
[1]贺永亮.浅谈中学体育教学中的游戏教学方法[J].读写算（教师版），2017，8：140-141.
[2]尹承光.提高中学体育教学效率的几点尝试[J].学周刊，2017，14：92-93.
[3]陈广.浅谈游戏活动在中学体育教学中的渗透[J].课程教育研究：学法教法研究，2017，15：271-272.
【关键词】中学 体育 游戏教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.050
在中学的教育里，繁多的课业让学生感到身心疲惫，再加上体育课程比较枯燥，大多数学生都不怎么喜欢上体育课。然而，体育在中学的课程里，又是一门相对重要的课程。培养中学生对体育课产生兴趣，就成了我们的首要任务。
一、游戏教学法在体育课堂上的意义
（一）促进学生的心理健康
在体育课堂上，游戏教学法的应用具有很重要的意义，它可以促进学生们的心理健康发展。体育课程的开展为了开拓学生的视野，强健他们的身体，让他们的身心得以放松。在体育课堂上，游戏教学法的应用，不仅可以让学生们轻松地上体育课，也可以让他们在这种轻松的环境中感受到体育课的乐趣，从而让他们对体育课产生兴趣。学生们的身心得到了放松，就可以促进他们身心的健康发展。由此可见，游戏教学法在体育课上堂上是很实用的。
（二）增强学生的技巧理解能力
游戏教学法，在体育课堂上的应用，可以增强学生们的技巧理解能力。在体育课堂上，运用游戏教学中，给学生们讲解相关的游戏规则，并作出相应的游戏示范，让学生们从中领悟游戏技巧，并让学生积极参与游戏教学中。在游戏过程中，我们可以通过观察学生们的游戏参与度，以及他们在游戏中的表现，得出他们在技巧理解能力方面的強弱。同时，他们在参与游戏的过程中，不仅可以放松身心，而且还可以锻炼他们的思维能力，提高他们的技巧理解能力。这样的游戏教学方式，不仅可以让他们对体育产生浓厚的学习兴趣，而且也可以帮助他们在其他科目上，能够很好的理解记忆，有效地学习。
（三）培养学生的团队意识
在体育课堂中，游戏教学法可以培养学生的团队意识。在现代社会，团队意识在各个领域都是很重要的。作为老师，我们把游戏教学法合理的运用在体育教学中，培养了学生们的团队意识，这对于学生们来说，对他们以后的求学生涯，以及就业都有很大的帮助。在体育教学中，游戏教学法的方式方法有很多。例如，我们可以不定期的举行各种集体性活动的友谊比赛，如篮球、跳绳、足球、接力赛跑等等。这些集体性活动的友谊比赛，都是可以培养学生们之间的默契程度，沟通协调能力，增进学生们之间的友谊，也可以培养他们的集体荣誉感。在篮球友谊比赛中，团体成员的相互默契配合，传球、运球、投篮等这一系列运动中，增进了学生们之间的默契程度的同时，也培养了他们之间的交流能力。若说篮球只可单独培养男生们之间的默契程度，那么跳绳则可以培养全体学生之间的默契程度，提高他们的团队意识。可以是集体的跳绳比赛，也可以是单人的跳绳比赛。同样的，接力赛跑也是可以培养全体学生们之间的默契程度，提高，增强学生们的团队意识。
（四）提高学生的自主学习性
游戏教学法在体育课堂中，可以提高学生的自主学习性。游戏教学法，在体育课上可以很灵活的应用。在游戏教学环节，可以是我们给出相应的游戏，也可以是学生们自己给出相应的游戏，然后他们自己进行游戏活动。若是学生们自己提出游戏并给出相应的游戏规则，这就要求他们在课余时间，更多的了解与之相关的游戏活动，游戏可以是集体的，也可以是小组内的活动。对此类游戏活动感兴趣的同学，他们就会自主的去学习游戏活动的相关内容，了解游戏活动的相关规则，然后在上体育课堂的时候，就可以给同学们。在与学生们之间的沟通交流中，不仅可以锻炼他们的语言表达能力，而且也可以增进他们之间的友谊。由此可见，游戏教学法在体育教学中的应用，培养并增进了学生们之间的友谊，也提高了他们各自的自主学习能力。
二、游戏教学法的相关措施
（一）适时开展比赛活动
在中学的教育里，学生们所要学习的课程很多，这对刚刚进入中学的学生来说，大负荷量的课程学习，身心疲惫，长此以往，会让他们对学习产生厌恶心理。体育课的开展，一方面，是为了锻炼他们的身体；另一方面，则是为了让他们的身心得到放松，能够轻松愉快的学习，让他们觉得学习不是一种负担，而是一种快乐的生活方式。由此可见，体育课程在中学的教育里，扮演着至关重要的角色。
在体育教学时，若一味的用同样的教学方式教学生，可能会让他们对体育产生厌恶心理，对此我们就应该开展相应的游戏活动或者比赛。可以是班级内的活动；也可以是班级与班级之间的；也可以是学校内部的；也可以是学校与学校之间的各种友谊比赛。学生们在这些活动或者友谊比赛中，他们可以学到很多，就如之前所提到的游戏教学活动在体育课堂上的意义。这类活动的开展，以锻炼他们的语言表达能力，也可以培养他们的自主学习能力，以及团队意识和集体荣誉感，同时也增进了学生之间以及师生之间的情谊。
（二）传授技能让学生体验趣味
游戏教学法在体育课堂上的运用时，在给学生们讲授相关的游戏规则的时候，传授给了他们技能，同时也让他们体验到了其中的趣味。在体育课程的教学中，游戏教学法就是让师生之间融洽相处的一个很好的手段。在讲解游戏规则的时候，有些时候是需要两个人的配合的活动，就可以从集体中选择一个学生配合着示范。这就要求学生们对其中的技巧进行理解记忆，也要求学生们之间的默契配合。在给学生传授技能，让他们从中体验到乐趣，身心得到放松的同时，也锻炼了身体，也让他们对体育产生了浓厚的兴趣，热爱体育热爱运动。
在中学体育教学中，游戏教学方式的开展是非常重要的。从游戏教学方法在体育课堂上的意义方面，将体育的游戏方法有效地融入教学中，不仅可以提高学生对体育课程的兴趣，培养他们的团队意识和集体荣誉感，还可以增强他们热爱体育课程的意识。
参考文献
[1]贺永亮.浅谈中学体育教学中的游戏教学方法[J].读写算（教师版），2017，8：140-141.
[2]尹承光.提高中学体育教学效率的几点尝试[J].学周刊，2017，14：92-93.
[3]陈广.浅谈游戏活动在中学体育教学中的渗透[J].课程教育研究：学法教法研究，2017，15：271-272.