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分析了非重点大学研究生生源质量不高的原因。指出教师是吸引和培养优质生源的主体，学校应构筑平台发挥教师的积极性和创造性，主动培育优质生源，不断提高生源质量，促进研究生教育全面、协调和可持续发展。
用科学发展观主动培育优质生源——中国计量学院提高硕士生生源质量的探索与实践
【摘 要】
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分析了非重点大学研究生生源质量不高的原因。指出教师是吸引和培养优质生源的主体，学校应构筑平台发挥教师的积极性和创造性，主动培育优质生源，不断提高生源质量，促进研究生教育
【机 构】
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中国计量学院研究生部主任,中国计量学院研究生部副主任,中国计量学院研究生部助理研究员,中国计量学院
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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2008年浙江省教育科学规划课题“地方院校研究生培养模式探索与实践”(项目批准号:SCG228)的研究成果之一
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